信息技术期末质量分析.pdf

.精品文档 . 信息技术期末质量分析 小学信息技术期末质量分析 一、评价目标： 小学信息技术旨在培养学生的兴趣和信息素养以及简 单的计算机操作，期末评价主要对学生的基础理论知识评价， 通过评价的合理实施，不断提高信息技术教师的教学水平， 激发学生学习、应用信息技术的兴趣，帮助学生逐步提高信 息素养。全面考查学生在本学期所学的信息技术基础的内容。 难易程度适中，理论及实践相结合。面向全体学生，检验学 生对信息技术这门学科的掌握情况，有利于教师改进自己的 教学，有利于促进学生的发展。 对学生基本技能、 学习能力、 信息素养、实践能力及协作能力等方面进行综合评定，培养 和保护学生进一步学习与使用信息技术的兴趣，鼓励学生在 以后学习中再接再厉。 二、评价原则： 科学合理、客观公正、鼓励为主 三、评价对象： 四年级 四、评价方式： 1、期末书面命题检测。以新课标精神为指导，始终贯 彻“新理念、新评价、新命题”的主题，从题型选择，能力 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 .精品文档 . 要求，差异体现，知识层次上全面考查学生对所学知识的掌 握情况，提倡探究性，联系学生和教材实际，注重应用性； 关注命题形式，追求综合性，组织期末书面命题工作。 2 、日常测评。主要检测学生在相应年段应掌握的相关 信息技术知识。要求每位学生在常规教学活动的规定时间内 独立完成一份作业——电子小报，加强培养和提高他们的信 息素养，促使小学生的思维品质和综合能力在原有起点的基 础上有一定的提升，更为学生成为未社会建设者。占总评的 40%。 3 、实践操作。主要收集一学期中具有可操作性的学习 内容，让学生不仅动手而且动脑，根据新教材的内容和学生 身边的信息技术相联系起开展生活中信息技术的实际运用 的测评，测评过程中的表现和测评结果给以等级评定。分为 优、良、及格、不及格四个等级，并以鼓励性的语言对学生 的实践操作能力、态度等情况进行评价。目标是激励学生能 够用手“思考” ，同时引导学会与他人合作、创造性的学习 奠定基础。占总评的 60%。 五、评价内容： 四年级——以 RD制作一份电子小报 主题：我的家乡 ； 六、教学质量分析报告 分数统计 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 .精品文档 . 实考人数 总分 平均分 合格 学生 人数 占% 优秀 学生 人数 占% 不合格 学生人数 占% 182 15561 85.5 182 100 128 70 0 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 .精品文档 . 0 以下从优点、不足与改进方法三方面进行分析： 一、优点： 学生按时按质完成检测；学生对基本知识和基本技能操 作掌握情况较好，如：对于填空题的基本操作步骤掌握的比 较好；判断题答相对好些，说明同学们对于理论知