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部编版教版小学语文 五 （下）第一 单元集体备课 教材 内容 （分 课时） 第三学段 课标要求 学生分析 （有什么？缺什么？提 升什么） 课标分解 活动设计 前置性作业 《古 诗三 首》 ―4EH 二课 时 1、 有较强的独立识 字能力。 2、 能用普通话正确、 流利、有感情地朗诵 古诗。 这篇课文没有过多的难以 理解的词语和句子，大多数 学生都能读懂，因此在教学 本课时要让学生： 读文后整体感知课文的 大概内容。 加强朗读，在阅读中理解 课文是怎样讲述太阳的特 点和我们的关系的。学生抓 住每个自然段的重点词句， 体会说明事物怎样运用列 数字、作比较等多种方法。 运用这种方法，给人的感觉 是准确、简练、明晰，培养 学生学习能力。 教师指导与学生自学相 结合，使学生充分展示自 我。 髯 自主学习字词，理解字义，识 记字形；正确书写词语。 有感情地朗读、背诵古诗。默 写古诗。 借助注释和插图理解古诗的大 意，并能用自己的话说出诗句的 主要意思。 通过观察插图、想象画面等， 在反复诵读的基础上，帮助学生 体验意境，感受田园生活带来的 情趣，体会诗人对田园生活的热 爱，体会诗人所表达的思想感情， 感受诗歌的语言美和内蕴美。 一、 谈话导入， 激发兴趣。 二、 初读古诗， 整体感知。 三、 再读古诗， 理解诗意。 四、 想象诗境， 领悟感情。 五、 总结学法， 自读感悟。 1、 自学生字“昼