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《诫子书》备课会知识点梳理 《诫子书》备课会知识点梳理 PAGE 《诫子书》备课会知识点梳理 第16课《诫子书》备课会知识点梳理 整理:南华县思源实验学校 七年级语文组 张云 一、【课题解析】 诫：告诫、劝勉。子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。本文是三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家，殷殷教诲中蕴含着无限期望。 二、【走近作者】 诸葛亮（181~234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。 三、字词句梳理 读音： 夫(fú) 淫慢(yín) 励精(lì) 险躁 治（y?）性 遂成 穷庐 淡泊 字词理解： 通假字 险躁则不能治性。 “治”通“冶”，修治，修养。 一词多义 “以” “成” 古今异义“险” “穷” “去” 词类活用 非淡泊无以明志 明：形容词使动用法，使…… 明确。 非宁静无以致远 远：形容词活用为名词，远大目标。 非志无以成学 志：名词活用为动词，立志。 句子: a.非淡泊无以明志，非宁静无以致远……非学无以广才，非志无以成学。 b.年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。 朗读停顿 夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德。非∕淡泊∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。淫慢∕则∕不能∕励精，险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰，意与日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及！ 五、翻译全文 六、背诵课文 七、文意理解： 1、 本文作者提出的中心论点是什么？作者是从哪两个方面进行论述的 论点:静以修身，俭以养德; （就学习和做人两个方面进行了论述） 从这两个方面是如何展开论述的 （无论是做人还是学习，作者都强调一个‘静’字，把失败归结为‘躁’字，把静和躁进行正反对比论证） 按照议论文的结构理解文章，并找出论点句，治学、修身、惜时句 A.论点句:静以修身，俭以养德; B.治学(静):夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学(正)。 C.修身:(躁):淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反)。 D.惜时:年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 2、 主题思想：诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才。 3、 填空： 文中常被人们当做志存高远的座右铭的句子是 （非淡泊无以明志，非宁静无以致远）； 全文中心论点是 （静以修身，俭以养德）； 表现躁的危害的反面论证的句子是 （淫慢则不能励精，险躁则不能治性） 八、积累成语、名句: 淡泊明志 俭以养德 宁静致远 静以修身，俭以养德; 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。