孔乙己(获奖公开课教案).pdfVIP

下册第二单元 人物画廊 5 孔乙己 1．理清小说的故事情节，通过研读有关孔乙己的语言、动作等描写语句，把握人物形 象。 2．学习文中的环境描写，把握环境描写在文中的作用。 3．品析本文精练且含义深刻的语言，分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻 的主题。 一、导入新课 鲁迅先生的小说，主要收录在《呐喊》 《彷徨》两本小说集中，其中他自己表示最喜欢 的是《孔乙己》 ；巴金先生曾热情地赞叹说：“《孔乙己》写得多好啊！”日本有一位作家 也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。 《孔乙己》到底是怎样一部作品？人物孔乙己到底 是怎样的一个艺术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？今天， 就让我们一起来学 习这篇小说。 二、教学新课 目标导学一：阅读全文，梳理故事情节 1．快速阅读课文，说说小说中的主人公是谁，文章围绕主人公叙写了什么事。 明确： 主人公：孔乙己；叙写了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情景。 2．请按照你对小说文体的理解，给文章划分层次。 明确： 第一部分 (1～3) ：介绍孔乙己活动的社会文化背景和具体环境。 第二部分 (4～ 13) ：写孔乙己在咸亨酒店喝酒的情景及其悲惨遭遇。 第一层 (4～9) ：写孔乙己第一次出场，概述其人物形象和社会地位。 (开端、发展 ) 第二层 (10～ 12)：写孔乙己第二次出场，表现孔乙己的不幸遭遇。 (高潮 ) 第三层 (13) ：交代孔乙己的悲惨结局。 (结局 ) 目标导学二：分析事件，初步把握人物形象 1．阅读上述第二部分，说说作者主要围绕孔乙己的出场写了哪几件事。 明确： (1)众人取笑孔乙己脸上又添上新伤疤，孔乙己为偷书挨打做辩解； (2)众人讥笑 孔乙己考不中秀才，孔乙己用之乎者也来搪塞； (3)孔乙己教 “我 ”写 “茴 ”字， “我 ” 不 耐烦； (4)孔乙己给小孩子们分茴香豆； (5)孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒。 2．仔细阅读课文第二部分，结合上述所分析的事件，分小组进行合作探究，根据下列 句子的提示，把握孔乙己的形象特征，并对孔乙己性格成因做简要分析。 (1)孔乙己是站着喝酒但又 ______ 的人。 ( 穿长衫 ) (2)孔乙己是穷得将要讨饭但又 ______ 的人。 (好喝懒做 ) (3)孔乙己是以读书人为傲但又 ______ 的人。 (把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 ) (4)孔乙己是竭力争辩维护清白但又 ______ 的人。 (偶有偷窃 ) (5)孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又 ______ 的人。 (从不拖欠酒钱 ) (6)孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 ______ 的人。 (屡遭冷遇 ) 【教学提示】 由于孔乙己的性格具有很深的矛盾性， 因此， 教师宜在教学过程中加以引导， 提示性句 子宜在教学课件中有所展示。 3．根据上述已分析的孔乙己形象，探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻 理解孔乙己形象。 明确：(1)孔乙己 “站着喝酒 ”是因为他经济拮据， 买不起酒菜， 进不了柜台内坐着喝； 但他 “穿长衫 ”是因为他自视清高， 自以为有地位， 不愿与 “短衣帮 ”为伍。 (2)孔乙己 “穷 得将要讨饭 ”是因为他受封建科举制度的毒害， 一生追求功名而不得； 认为 “万般皆下品 ” ， 不愿劳动；而 “好喝懒做 ”也是因为他受封建教育熏染，好逸恶劳。 (3)孔乙己 “以读书为 傲 ”