高考作文模拟写作：思是行之始，行促思之成（附文题详解及范文展示）.docxVIP

高考作文模拟写作：思是行之始，行促思之成 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 ——毛泽东 思想决定行动，是行动的光导和动力。 ——[英国]培根 没有行动，思想永远不能成熟而化为真理。 ——[美国]爱默生 请结合材料，以“思想与行动” 为主题，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导 命题方向 科学精神：理性思维??勇于探究 学会学习：勤于反思?? 实践创新：问题解决 ? 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目的关键词是思想和行动，核心问题是阐释思想和行动的关系。材料设置三句名言，深入浅出地阐述了思想和行动的关系。毛泽东的名言强调社会实践对思想的重要性，社会实践是孕育正确思想的土壤；培根的名言强调思想的重要性，思想是行动的统帅，指导人的行为；爱默生名言则强调行动对思想成熟的促进性。三位伟人的话语是写作的大发端，材料在给出了清晰阐释的同时，也给出了清晰的限制，考生要根据三个人对行动和思想的阐述展开写作，不可只抓关键词随意联想。 2.典型任务的限制。题目限定写作主题为“思想与行动”，思考方向是阐释二者的关系，三则材料是典型情境设置，考生要结合材料写作。 3.价值判断的限制。三则材料都凸显了明确的价值取向，希望考生辩证而全面地了解思想和行动的关系，并用这一认识指引平时的行为，助力个人成长。 开放性 1.立意角度自由。考生可以针对材料一和材料二谈思想对行动的意义，也可以针对材料三谈行动对思想的重要作用；可以正向立意，谈思想和行动的关系；也可以反向立意，谈脱离实践的思想对个人成长的危害，强调从实践中汇聚思想，用思想指导实践……无论从哪一个角度入手行文，只要能写出自己的启发和思考，从而指导自己健康成长，助力国家发展即可。 2.联想和思考是开放的。确定立意后，考生可以据此展开丰富的联想和思考，挖掘学习和生活中丰富多样的素材：可以列举古典诗词、历史传记、经典名著里的古今中外英雄事迹和名句名篇，可以联系中国近现代以来革命、抗战、抗美援朝、脱贫攻坚、抗疫、抗洪、奥运会等活动中的实例、表现，可以结合自身对英雄的感悟与思考来谈思想和行动的关系。总之，考生可以结合自己多方面的积累、多维度的认知和生活体验来进行写作。考生既可以选择一些正面的素材，也可以列举一些反面事例，通过具体的、有血有肉的实例发表自己的观点和看法，能使论述更有力、更能说服人。 3.文体选择是自由的。考生可以就材料内容发表自己的议论，阐释思想和行动的关系，写成议论文；也可以结合自己的生活体验或经历写成记叙文，感性表达自己的认识。 ? 解题 本题属于新材料作文题。写作材料由三则名言组成，属于多则材料任务驱动型作文题，三则材料为同质材料，通过引导考生思考思想和行动的二元关系考查辩证思维，以提升考生的思维品质。毛泽东和爱默生强调行动对思想的重要作用，成熟的思想均来自社会实践、切身行动；培根则强调思想对行动的指引和促进作用，思想是指引我们前行的明灯。考生写作时要把握题目的限制性与开放性，合理引用，结合材料展开联想和思考，也可联系当下社会大背景，呈现“仰望星空，脚踏实地”的时代特征，结合自己的所见、所闻、所感、所做来行文，这样文章才会有深度。 ? 参考立意 切题立意： 1.行是思之始，思促行之成。 2.实践是思想之浆，思想为实践之帆。 3.思想前引路，践行出真知。 4.实践诚可贵，思想价更高。 5.行动决定认识，思想支配行动。 …… 偏题立意： 1.我思故我在。（未准确抓取核心信息，写作中心偏离。） 2.用行动践行未来。（二元问题变一元问题，审题有误。） 3.知而信笃，行则志宏。（没有针对材料谈思想和行动的关系。） …… ? 范文?展示 ? 思是行之始，行促思之成 （双元素入题，对称句式，直接表明观点。） 行与思是一个人生命中不可或缺的两个重要组成部分，少了任何一个，生命都会不完整。毛主席说：“思想是行动的先导，凡事预则立。”人首先要有思想，有了思想才有行动，二者相辅相成。就如爱默生所言，没有行动，思想永远不能成熟而化为真理。（开篇引材料入题。） 思是行之始，行促思之成。（点明观点。） 思是行之始，没有思想的指引，行动会失去方向。“人是一根有思想的芦苇”，因为思想我们才会发射出耀眼光芒。在国难临头，盛世将颓的黑暗年代，有人率先觉醒，用呐喊打破中国无风的岑寂，用血肉之躯力扶将倾的大厦，救国思想引导国人救亡图存，指引英雄身先士卒，寻找救国救民的办法，因为思想的指引，他们才能于漫漫长夜之中坚定信念，迎来太平盛世。他们唤醒了千千万万的同胞，引领着万万千千兄弟兄弟，坚定方向，毫不退缩，奋勇向前，永不止步。有思想，才有行动的