幼儿小班主题个别化框架方案《熊的故事》.docVIP

主题：熊的故事（小班） 主题的核心经验（关键词） 表达 爱听故事、愿意表达 认知 比较或匹配（物体大中小，远近） 二、个别化学习内容的整体结构 来源 名称 领域 说明 教材的点 （66.7%） 大熊山 语言 领域的比例： 益智：1 语言: 1 生活：1 音乐：1 建构：1 探索：1 三只熊 音乐 三只熊来做客 益智 三只熊的家 建构 生成的点 （33.3%） 穿线板 探索 卷袜子 生活 三、主题下别化学习内容点的思考 名称 思考 主题价值 领域经验 大熊山 能跟着录音讲故事，或看图讲故事。 语言表达 三只熊 能跟着音乐、跟着谱图、运用小乐器一起演唱，表演歌曲。 表达、表现 三只熊来做客 根据物品的大小，将相应的物品送给对应的熊。 对应 三只熊的家 利用各种建构积木给大小不同的熊搭建乐园。 建构 穿线板 幼儿根据底板自由穿线，并尝试用上下上下的方法穿线。 手部动作 卷袜子 能找到一双袜子，根据自编儿歌来卷袜子。 生活自理能力 小班主题《熊的故事》个别化学习活动 班级：小一班 教师：徐婕妤 盛敏 日期：2016-3 区域 名称 材料 玩法 观察重点 主题领域 语言区 大熊山 故事、录音 1、跟着录音讲故事。 2、看图讲故事。 1、观察幼儿的语言发展情况。 2、观察幼儿对故事的内容是否感兴趣。 音乐区 三只熊 音乐 图谱 能