幼儿园教师案例：多给内向的孩子机会.docVIP

多给内向型孩子机会 吃好中饭，孩子们陆续玩起了自带玩具，因为当天带玩具的孩子很少，大多数孩子都没有带玩具，于是有孩子开始问了：“朱老师，今天我们玩什么呀？”我想了想后拿出一个皮球玩起了击鼓传球的游戏。我手拿摇铃有节奏地摇了起来，当铃声停下后球在谁的手上谁就为大家表演一个节目。游戏开始了，大家都开心地传着手中的球而能力强的小朋友也都大胆地站在圈的中间大声地表演着自己会的本领。游戏一轮一轮地进行着，而很多孩子因为想表演因此都抱着球不肯传，这时，我听见了坐在我身边的吴广玉小朋友轻声地唱着什么，唱得不错而且有一定的节奏感。于是我就有意识的在球传到她手上时停了下来，请她为大家表演一个节目。她有些不好意思地走到了中间，但紧张地一个字也唱不出来，一直不断地扯着自己的衣服。看到这种情况我说：“广玉有点害羞了，那你就请你的好朋友和你一起来表演一个节目，好吗？”于是，她邀请了李慧慧和她一起唱起了《两只老虎》。 在平时的集体生活中，常常能看到一些在班级里显得特别乖巧的孩子，他们从来不会惹是生非，似乎不用让老师操多少的心思。俗话说：会哭的孩子有奶吃，在幼儿园的集体生活中，一些个性明显、活泼好动的孩子和敏感、能力较差的孩子会得到老师的重视和较多的关注。而那些内向的，平时不太爱说话的孩子则容易被老师所忽视。 在平时的教学活动中也是如此，那些活跃的孩子往往会在老师还没有把问题说完就高高地举起了手，兴奋的时候，他