《用8、9的加减法解决问题》脚本.docxVIP

学 科 数学 年 级 一年级 课 题 解决问题 备课团队 教学目标 1、我会：运用8、9的加减法正确地解决简单的生活问题。； 2、我能：学会从数学的角度提出问题，解决问题。 教学内容 人教版教材第P57 用8、9的加减法解决问题 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过10分钟） 教学流程 脚本内容 P1，主题页 同学们好！欢迎来到“巴蜀公开课”。本节课我们要学习的内容是“用8、9的加减法解决问题”。 P2，目标页 学习目标和学习内容如下。 2 情景 导入 P3 动画 快来看，森林里住着许多小动物，有小鹿斑斑，还有天鹅朵朵，他们都在和小伙伴一起玩耍。请问，从图中，你知道了哪些数学信息？ 没错，有9只小鹿，有8只天鹅，树根下还有6个蘑菇。同学们真不错，观察得真强。 P4 动画 关于小鹿，你还知道了什么呢？这三只小鹿在干嘛呢？没错，他们跑走了，所以，我们知道的已知信息是一共有9只小鹿，跑走了3只，请问，现在还剩几只小鹿呢？ 3 学习 知识 P5 动画 该如何解答？请同学们在导学单上自主探索。 跑走了三只，该用加法还剩减法呢？非常棒，其实我们就是要从9只里去掉跑走的3只，要用减法计算。 如何列式？ 9-3=6(只) 答：还剩6只小鹿。 P6 动画 小朋友们，我们的解答是否正确呢？用减法解决的问题该如何检验呢? 没错，用加法来检验。3+6=9（只） 我们还可以通过