《小马过河》教学设计.pdfVIP

二年级语文 《小马过河》教学设计 教学目标 1、正确流利的朗读课文。利用2.0 信息技术学习生字条中 的生字 2 、借助畅言信息技术教学手段开展多种形式的朗读，使 学生深刻体会到遇事要自己动脑亲自尝试的道理。 3、继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。 教学重点： 通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。 教学难点： 理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话 中包含的道理。 教具准备 多媒体课件 畅言 电子白板 投影 教学设计 一、导入新课。】，谜语导入 四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驮货多面手， 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。 猜一动物？ （教师出示小马图片）对，是一匹可爱的小 马。这节课我们来学习课文 《小马过河》。（教师板书课题） 齐声将课题读两遍。 二、整体感知，大致了解故事的内容 1、利用白板畅言应用，出示电子课本，进行课文朗读， 学生思考：课文主要讲了一件什么事？ （用自己的话说说） 三、再读课文、圈画生字 1、学生在文中圈画出本课要认的生字 （1）课件出示本课词语，理解 “马棚”（养马的地方）、 “一匹”磨坊等词。超链接词语图片，解