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教师数学 90 学时培训心得体会 3 篇 ___月___日至 ___日我参加了由兰溪市教师进修学校组织的小学数学教师 90 学时培训。这个培训既有理论培训 48 学时，又有实践培训 42 学时。它以学员提出的实际问题聘请专家和优秀教师来讲座、 指导。我觉得自己在培训中获益匪浅。 金华市教研员孟佩娟给我们解读了 ___年___月修订后的《课程标准》。修订后的《课程标准》认为“数学是研究数量关系和空间形式的科学。 ”数学课程教学总体目标已经发生了两个变化：一是从“双基”变为“四基” ，二是从“两能”变为“四能”。 “双基”是指基本知识、基本技能， “四基”是指基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 “四能” 是指发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。 特级教师俞正强介绍了他转化学困生的实际故事。 他那来自自己教学实际的鲜活例子，幽默而又发人深省的讲解，使大家产生共鸣，深受启发。他说如果优秀的原因是相同的话，困难的原因是不相同的。很多对学生的伤害是以爱的名义发生的。他介绍他曾用扑克牌来训练学困生的计算能力。但他也说，能否转化学困生也要看缘分，补课并不是转化学困生的最好办法。 兰溪市教研员倪新璐介绍了复习课的现状。 他说现在有许多老师把复习课上 (1) 单纯地疏通知识点，忽视方法能力的培养， (2) 局限于认知，忽视情感、态度、价值观， (3) 忽视“不同的人学不同的数学” 的基本理念， (4) 教学模式单一，上成练习课。他提出复习课的教学原则有四条： 突出自主性， (2) 体现系统性， (3) 注重针对性， (4) 追求发展性我们还听了许多优秀教师上的示范课，进行了分析评课。 经过这次培训， 使我在理论上搞清了正确方向， 在教学策略和方法上有了许多新收获。我将在今后的教学实践中努力加以实施，追求更好的教育教学效果。 教师数学 90 学时培训心得体会范文 今年 ___月份，我参加了由教师进修学校举行的小学数学 90 学时的集中培训，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验， 90 学时集中培训心得体会。 在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。 这次教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为了加强基本功，我要不断地给自己“充电” ，这样才能不断的开拓进取， 勇于创新，才不至于被社会淘汰。我对这次培训很满意。虽然从教 ___年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。 此次培训与以往的教师培训不同， 不单单在理论上有依据、 在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自 己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完 善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，此次培训有几位老师的讲座使我印象深刻。 首先是给我们上第一节课的罗伟老师，罗老师很风趣，语言也很幽默。他着重向我们介绍了 WORD里的一些使用技巧。这节课里我学到了很多有用的知识。 例如：WORD中一些快捷键的使用。 以前写论文标题这里是最难弄的， 因为一方面如果不小心可能文章的表格之类都会变掉， 还有标题后面的省略号打起来也不方便，而这节课使我知道了原来标题是可以插入进去的。当然也要前面的一些必要 的步骤。还有一块内容也使我记忆深刻，就是奖状的模版是怎么打出来的，以后在学校里面碰到类似的问题我也可以得到解决了。 其次是潘云岳主任的《把自主还给学生》的讲座，经过这个讲座我才使我真正了解了什么是以学定教，先学再教。潘主任先从微课程讲起，这是我第一次听说微课程这个名字。让我领略了微课程是当今教育一块比较热门的内容，也是未来教育发展的趋势，再者潘主任也提出了现在学生存在厌学的情况，并且分析了厌学的原因，这使我们以后教学时可以减少类似情况的发生。潘主任对比了中国和国外的一些教育现状，总结出我国的“童子功” ：多学、多练、多记、多考。而美国的“童子功”：多看、多问、多想、多干。这个结论引起了我们的思考：为什么中国奥数金奖很多但从未有过菲尔茨奖，诺贝尔奖等等。最后潘主任也向我们介绍了尝试教学法。虽然以前学过尝试教学法，但从没有像这次培训讲的这么仔细，他列举了三个要素、三个关键、三个支撑。并且介绍了课前的导学案，以及制作导学案时要注意的一些事项。他还向我们介绍了怎样上好教改