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附件：《信息技术与学科教学融合教学案例》 信息技术与学科教学融合教学案例 班级 4班 学科 A3交互式课件的设计与制作 案例主题 信息技术与学科教学融合的思考 案例背景 信息技术在学科教学中的作用已经不言而喻，如何正确、科学、艺术地使用信息技术，以及让信息技术完美的与学科教学融合在一起，是新时代教师们必须面对并且要掌握的一种职业技能。 案例描述 教育部印发《教育信息化2.0行动计划》（以下简称《计划》），是因应新时代党中央对教育发展提出的新要求，总结了过去教育信息化发展取得的成果，规划了今后教育信息化发展的目标和任务。国内学者纷纷对《计划》做了解读，我也结合老师们的解读对《计划》做了自己的理解。任友群老师以回答“怎样理解四个‘更加坚持’、四个‘更加兼顾’”的方式对教育信息化2.0时代的特征做了阐述；任昌山老师论述了发展教育信息化2.0的必要性、指引我们了解教育信息化2.0内涵和明确教育信息化2.0发展目标；吴砥老师等阐述了《计划》出台的背景和《计划》中“八大行动”的相互关系及其特点。虽然老师们从不同的角度出发解读《计划》，但是不难发现，老师们的解读有很多不谋而合之处：强调了教育信息化1.0与教育信息化2.0交汇中亟需解决的问题（重建轻用、教育公平等）；强调了在新时代中新技术将为人才供需提供“新武器”和新要求等 案例结果 学习老师们对《计划》自上而下的解读，我想以学习者的身份对《计划