教科版小学科学三年级下册配套教学课件（全册）.pptxVIP

教科版小学《科学》三年级 下运动和位置判断物体的运动和静止观察并判断：哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？这样判断的依据是什么呢？判断物体的运动和静止判断物体的运动和静止和 相比， 的位置 （移动了/没有移动），所以我认为它是 （运动的/静止的）。判断物体的运动和静止研 讨 小结： 运动：跟地面相比该物体移动了 静止：跟地面相比 该物体没移动 静止时我的位置 软 尺 方 向 盘静止时我的位置 操作要点：A.方向盘对应教室内的实际方位。B.一位同学站在方向盘中间的圆圈里，手拿着软尺的0刻度一端缩在胸前；另一位同学拉软尺另一端，手缩在胸前，站在某个地方。C.借助方向盘确定方向，借助软尺确定距离，填写记录表1。 静止时我的位置 一开始， 我在方向盘中心的 （方向） （距离）的地方。运动时我的位置 活动注意点：①站在方向盘中心的同学保持任务一时的状态，站在外围的另一位同学拉着软尺另一端，向任意方向改变自己的位置，并确定自己运动后的位置，记录到活动手册上。②外围的同学至少改变三次位置。③及时做好相应的记录。我的位置又在哪？我开始运动，位置分别是：我在方向盘中心的 （方向） （距离）的地方；我在方向盘中心的 （方向） （距离）的地方；我在方向盘中心的 （方向） （距离）的地方。“我”在校园的位置要把自己的位置告诉同学，可以怎么说？标一标有一辆车，从车站向东开出，却在1500米处抛锚了