小学语文部编版四年级上册《在天晴了的时候》教学PPT课件.ppt

二、课文内容我知道。 这一课体裁是（ ）,作者是现代中国诗坛上负有盛名的“（ ）”（ ），诗歌抒发了作者（ ）的情怀。 诗歌 雨巷诗人 戴望舒 亲近自然、热爱自然 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透； 1.这节诗运用了（ ）的修辞手法。 A．比喻　　B．夸张　　C．拟人 2.“它们”在文中指（ ）。 A．小朋友 B．小白菊 C．作者 三、读句子，完成练习。 C B 谢谢大家 * * * * * 小学语文部编版四年级上册 在天晴了的时候 同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？ 我国现代著名诗人戴望舒以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。 新课导入 作者介绍 戴望舒（1905—1950 ），浙江杭县（今杭州市余杭区）人 ，戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥，被称为雨巷诗人。 主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《戴望舒诗稿》等。 qiè 胆怯 xuàn 炫耀 ɡòu yùn 晕皱 chì 赤脚 尘垢 shè 涉过 pù 曝着 会认的字 曝 bào （曝光） pù （一曝十寒） 造句 学习不能一曝（pù）十寒，要踏踏实实，认认真真，坚持到最后。由于小明不会使用相机，取出底片时不小心都给曝（bào）光了。 多音字 晕 yùn （黄晕） yūn （头晕目眩） 新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱。 奶奶猛地站起来，觉得头很晕。 造句 读一读 炫耀 尘垢 胆怯 曝着阳光 晕皱 炫耀： 指夸耀显示。在文中是褒义，采用拟人手法，含有自豪地展露的意思。 造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。 尘垢：指灰尘与污垢。 造句：光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢。 词语解释 造句：面对敌人凶残的威胁，我们的战士 毫不胆怯。 胆怯：胆小，缺少勇气。文中指小白菊在雨前得得性格特点。 阴霾：空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象。 造句：外面的太阳明晃晃的，将我心中的阴霾一扫而光。 初读感知 读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？ 泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 新阳 溪水 云 品读释疑 你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景物？细细品读各小节，交流自己的感受。 在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢。 诗人热爱自然 亲近自然 走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼吸着新鲜的空气，你想说些什么？ 小草泛着新绿色，生机勃勃，小草会说些什么呢？ （ ）的泥路 凉爽又温柔 （ ）的小草 炫耀新绿 朗读指导 在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢。 语速舒缓。“润过”“一定”“一下子”几个词要重读，语调上扬；“凉爽又温柔”“洗净”要慢读，读出对泥路和小草的喜爱之情。 ·· ·· ··· 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透。 诗人采用拟人的手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风雨的吹打。运用“慢慢”“试试”这些词描绘小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与坚强。 不再胆怯、抬起头 拟人 自信、坚强 男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。 仿写 小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。 请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。 抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游， 把它的五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 比喻 “抖”字表现了凤蝶翅膀的灵动，水珠配着凤蝶“五彩”的翅膀，在阳光的“曝”照下，分明耀眼。这是非常美妙而贴切的想象，诗人巧妙地完成了对悠闲心态的智慧的表达。 “闲游”表现了凤蝶的自由与快乐，体现了雨后的美好。“五彩”指凤蝶的衣装。“智慧书页”采用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。 （ ）的凤蝶儿 自在闲游 凤蝶儿在雨后的花木中自由自在地飞翔，它那美丽的翅膀在阳光下一张一合。“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美，显示了生命的活力，表现了木叶间的美好。 仿写 这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在花朵上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。 运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。 到小径中去走走吧，