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PAGE PAGE 1 教材研讨题总结全册 教材研讨题总结 全册 精心整理 新教科版五下科学问答题 新教科版五年级下册科学课本问题参考答案 P3:在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放 3粒种子？ 答：控制变量设置对照实验。为了实验的严谨性，避免（降低）实验中偶然现象的发生而必须放多粒的种子。 在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？ 答：如果有土壤的一组绿豆种子发芽，没有土壤的一组绿豆种子不发芽，就可以验证“绿豆种子必须在土壤里才能发芽”的猜测。 对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？ 答：用控制变量法做对比实验。如探究绿豆种子发芽和阳光的关系时，一组有光，另一组无光，其他条件保持相同。 P5:实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果？ 答：实验结论有的与预测一致，有的不一致。可以通过种子发芽数量来判断各个因素是否与绿豆种子发芽有关。 根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢？ 答：绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。 P7:绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？ 答：绿豆苗的生长需要阳光。在光照条件下，植物才能进行光合作用，合成营养物质。 为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？ 答：可以把绿豆苗放在阳台、花园等适宜绿豆苗生长的环境里。使用控制变量法做对比实验。 不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？ 答：不同。生长在雨林中的植物对水分的需求大，生长在悬崖上和沙漠里的植物对水分的需求少。 PlO:适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？ 答：阴暗、潮湿。 你还知道哪些动物对环境的不同需求？ 答：鱼喜欢生活在水里，对环境的要求是水资源比较充足，对水质有一定要求。 P12:当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？ 答：秋末天气变冷时，青蛙垫伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天气变暖时再回到水中繁殖。这些行为是为了适应气候、温度的改变。 当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？ 答：每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。入秋后，因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。这些行为是为了适应气候、温度和食物的改变。 你还知道动物适应环境变化的哪些行为？ 答：动物换毛、大雁南飞、东非动物大迁徙等。 P15:绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系？ 答：绿豆苗被蚜虫吃、蚜虫被青蛙和瓢虫吃、瓢虫被鸟吃等。 绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？ 答：从周围环境中获得空气、水分、阳光等非生物条件，通过自身光合作用获得营养物质。绿豆苗为它周围的生物提供了氧气、食物、栖息地等条件。 举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。 答：水稻被麻雀和蝗虫吃、老鼠被蛇吃、羊被狼吃等。 P18:我们需要用到哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？ 答：我们需要用到大塑料桶、水生植物、金鱼、沙子、水等材料。这些材料能提供氧气、食物、栖息地等条件。 我们为什么这样设计生态瓶？ 答：符合生物对环境的需求。 为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？ 答：生物数量之间的平衡、生物与非生物之间的平衡、足够多的水、适宜的光照和温度。 P23:从船的发展历史中，你发现了哪些变化？ 答：船体材料、构造、载重量、动力系统和功能等都发生了变化。 怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？ 答：放置重物时要轻，重物放置位置尽量对称。 怎样减小船在行驶中的阻力？答：使用流线型船身、尖形船首。 P25:竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？ 答：竹筏的底部比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。 竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进？ 答：存在乘船者和货物容易浸水等问题。可以包上一层塑料袋。 观看课本第25页研讨部分的木船，你有什么发现？ 答：这两种船已经出现了防水系统和摇橹、风帆这两种动力系统、载重量变得更大。 P28:我们用了什么方法，让橡皮泥和铝箱漂浮在水面上？ 答：把橡皮泥和铝销做成船型。因为它们在水中的排水量增大，因而能更容易漂浮在水面上。 为了让船型橡皮泥和铝籓稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么方法？ 答：放垫圈时尽量做到对称放置，让船体保持稳定。 P30:船的载重量跟什么有关？ 答：船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。 怎样提高船的载重量？ 答：相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。