中班数学优秀教案及教学反思《寻宝小勇士》.docVIP

PAGE PAGE 1 中班数学优秀教案及教学反思《寻宝小勇士》 设计意图： 　　本班孩子特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。 活动目标： 　　1、愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。 　　2、学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。 活动准备： 　　、三角形和圆形操作材料 活动过程： 　　(一)观看PPT，引起幼儿的兴趣。 　　今天刘老师要带小朋友去寻宝，你们想去吗.来源屈.老师教案网;那我们先来看看宝藏在哪里 　　小结：想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信心吗 　　(二)闯关 　　1、古门的密码 　　古门需要完整的密码才能打开，我们来看看前面的密码是怎样的 　　后面的密码，要请小朋友动脑筋来解出来。 　　小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾反复出现的规律。 　　2、被冲毁的小桥 　　河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的 　　操作：请小朋友接着排下去，应该怎样排探索搭小桥。 　　小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾反复出现的规律搭的。 　　3、古老的石梯 　　操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。 　　小结：原来石梯由一个圆形两个三角形，三个图形为一组，从头到尾反复 　　出现的规律。 　　4、开宝箱 　　A、终于找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。 　　B、展示操作结果 　　(三)经验提升，欣赏生活中的规律 　　小朋友们真棒!其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。 　　(四)按男女规律排队出活动室，结束活动。 　　(五)活动延伸 　　在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。 活动反思： 　　我发现自己低估了幼儿的发展，没有把幼儿的思维从生动的形象思维提升到初级抽象逻辑思维阶段，如果进行进一步的提升与归纳的话，这样孩子不仅可以获得系统性的知识，更为以后学习比较、归纳等数学的学习打下初步的印象基础。