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第三章 第四节：儿童思维的发展 湖南幼儿师范高等专科学校 周威 思维:是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。 ?? 1、 什么是思维 二十四节气及对应的自然现象 立春花开 雨水来淋 惊蛰春雷 蛙叫春分 清明犁田 谷雨春茶 立夏耕田 小满灌水 芒种看果 夏至看禾 小暑谷熟 大暑忙收 立秋之前 种完番豆 处暑拭田 白露匀田 秋分看禾 寒露前结 霜降一冷 立冬打禾 小大雪闲 等过冬年 小寒一年 大寒团圆 ★对多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，可以得出有关事物之间内在联系的结论。 ? （1）概括性 ★把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。 ? 2、 思维的特征 ...... 水果 指多汁且大多数有甜味可直接生吃的植物果实 （2）间接性 ★指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观 事物进行间接的认识 检查报告单 ★思维的间接性是以人对事物概括性的认识为前提的。思维的概括性和间接性密切联系。 如：人能根据屋顶潮湿作出曾下过雨的推断，是因为知道下雨和屋顶潮湿之间的因果关系，而这种认识正是先由思维的概括性所获得的。 3.