英语基础模块2 学生用书教案B2U8P2 Reading and Writing（1）.docVIP

PAGE 单元名称 Unit 8 There Is No Easy Path to Success 课型 Reading and Writing 教学目标 1. 能够正确理解屠呦呦事迹的文章内容，掌握文章中的重点词汇和句型，特别是合成形容词词的构成方法；能够上网搜索更多关于屠呦呦的信息，并与同学们分享。 2. 能够分析有关时代楷模优秀事迹语篇的逻辑结构；能够推论事实描述背后的涵义，领会屠呦呦女士的优秀品质。 3. 能够理解中国著名科学家屠呦呦的主要成就和优秀品质，并能用英语进行介绍。 4. 能够运用略读、扫读、找读、推断等阅读策略，完成阅读任务；采用恰当的学习方法，如使用图表和思维导图梳理思路，提炼出屠呦呦的主要信息。 教学重点 1. 能够梳理文章结构，总结段落大意。 2. 能够查找文章细节信息，掌握合成形容词的构成方法。 3. 能够通过完成思维导图，提炼出屠呦呦的主要信息。 教学难点 能够理解屠呦呦的事迹和所展现的工匠精神。 教学方法 小组讨论法、任务教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warm-up 5’ Brainstorm: How many dangerous disease do you know? What are they? How dangerous they are? Who helped us to deal with those disease? 让学生列举一些常见的危害人类健康的疾病，以及为对抗这些疾病而做出巨大贡献的人们，激起学生们敬畏科学，珍惜生命的意识。并引导到本课关键词疟疾，屠呦呦 1.学生能够说出一些常见疾病，如cancer, heart attack, bird flu, epidemic, covid-19。 2.学生能想到doctors, nurses, scientists 等 Pre-reading 5’ Watch a picture of Tu Youyou winning the Nobel Prize and the title of the passage and answer: (1) What is the text about? (2) How much do you know about Tu Youyou? (3) What would you write if you were the author? 通过读前预测，培养预测策略，充分调动学生的主观性和积极性，激发进一步阅读的兴趣。 根据文章标题，预测文章内容。 While-reading 18’ Skim the passage and check the prediction, finishing the match work: Paragraph one Paragraph one Paragraph two Paragraph three Paragraph four A. A. What is her achievement and her ambition? B. What kind of person is she? C. Who is Tu Youyou? D. What and how she did? 在读前预测的基础上，略读篇章正文，总结段落大意并做出正确选择。 Read the passage carefully and answer the four questions. (1) Who is Tu Youyou? (2) What and how she did? (3) What kind of person is she? (4) What is her achievement and her ambition? 通过自主阅读和回答问题，引导学生深入分析细节信息，提升独立思辨的意识和总结归纳的能力。让学生真正理解文章的结构，了解屠呦呦的工匠精神。 在老师的帮助之下，归纳概括出问题要点。 3. Read the passage again and try to complete the mind map in activity 2. 通过思维导图，进一步帮助学生梳理关于屠呦呦的相关信息，全面了解她的先进事迹及她所代表的工匠精神。学会从哪几个方面来介绍一个大国工匠。 小组讨论完成思维导图。 4. Help the Ss to deal with the language points : (1) So does Tu Youyou. (2) dream of doing sth (3) strong-willed (4) self-motivated (5) set an