二年级学困生数学辅导工作总结.docVIP

- 二年级一班数学学困生工作总结 〔 2012— 2013 年度第二学期〕 本学期，我承当的二年级〔 1〕班的数学教学任务，在教学中对 学困生进展了不同层次的辅导， 本学期已经完毕， 下面我把对学困生 辅导的工作作一总结： 一、以全新的眼光观察认识学困生 学困生的产生，是有着种种客观原因的，所以，要真正做好学困 生的转化工作， 必须以全新的眼光观察认识每一个学困生， 观察他们 的言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我积极与 学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，请教他人，为学困 生转化工作进一步奠定了理论根底，准备了必要的信息。 二、从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作 根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在学困生当中，杨子 金每天的作业几乎都打零，他头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完 成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。 经过我的调查，我发现，这个学生之所以会出现这样的情况，是因为 他没有父亲 ,母亲每天又很忙，很少花时间去过问孩子的学习，也很 少有时间来学校与任课教师沟通交流。 久而久之，导致了这名同学在 学习上的不负责任。 另外陈小妃同学虽然学习认真刻苦， 但由于思维 能力弱加上缺乏学习的技巧和学习的伙伴， 总是事倍功半，收效颇微。 为此，我从以下几方面开展了转化工作： 1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。 . z. - 自信是成功的开场〞， 为了使学困生建立起良好的自信心， 我从 以下两方面入手：一是在课堂上，设计一些他们能够完全答复的问题， 鼓励他们大胆答复， 踊跃发言，在答复正确后，及时给予表扬和肯定； 二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书， 引导他们在阅读中认识 自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他 们逐步建立起了属于自己的信心， 为学习打下了坚实的根底， 准备了 精神动力。 2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。 对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容无视。为 了做到学校教育和家庭教育的有机统一， 良好配合，我一方面找时机 与他们的家长沟通交流， 在沟通与交流中统一、 完善对孩子的教育思 想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家长进展 联系。如 当这几位学生的学习有了进步时， 我便及时地告知他们的家长， 一同 分享其中的快乐， 当这几位学生的学习稍有退步时， 就尽快地询问他 们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。果 然，在教学教育和家庭教育的配合下， 学困生的学习状况有了明显的 转变。 3、成立一帮一〞的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学 困生的帮助，作为教师的我毕竟能力和时间是有限的。 为了弥补这一 点，为了延伸和继续帮助学困生的工作， 在班上，我成立了 一帮一〞 的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生， 给他们给予知识上的补充。 . z. - 通过 一帮一〞活动，使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的 互补。 总之通过一个学期的内化教育， 学困生的学习动机、 学习积极性大大 地被调动起来，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的 变化，以前是 要我学〞，现在是 我要学〞。通过不断加强训练，教 师帮助学生获取一个个小成功，学生自信心、意志力得到很大提高。 小学二年级数学学科教学总结 高凤云 进入 21 世纪以来，我国根底教育课程改革与更新正在轰轰烈烈 地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织 教学，怎样做才能表达 学生是数学学习的主人〞，我们的角色转变 为数学学习的组织者，引导者与合作者〞，怎样通过数学教学培养 学生的创新意识和实践能力， 成为这个学期研究的重要课题。 二 年级第二学期数学， 在整个小学阶段占一定的重要位置。 本学期数学 教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神， 落实对 儿童少年的素质教育，促进学生的全面开展。初步培养学生的抽象、 概括能力 ;分析、综合能力 ;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性 等。着眼于开展学生数学能力 ,通过让学生多了解数学知识的来源和 用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以 下几点： 一、激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成 一件事物的重要前提和条件。 二年级小学生年龄还比拟小， 稳定性较 差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生 . z. - 浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣， 他们就能全身心地投入学习中。 则， 怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？ 首先， 学生是数学学习 的主人〞。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学 生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里， 使他们消除心理障碍和压力，使 要我学〞转变成为 我要学