2019年人教版七年级生物下册《输送血液的泵心脏》说课稿-文档资料.docVIP

第 PAGE 页 人教版七年级生物下册?输送血液的泵——心脏?说课稿 2.教学目标 (1)知识目标能够描述心脏的结构和功能以及结构和功能相适应的特点，培养学生的科学观。 (2)能力目标通过对心脏的实验探究，开展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。 (3)情感目标明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育 3.教学重点 〔1〕心脏的结构和功能。 〔2〕心脏的结构和功能相适应的特点。 4.教学难点通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察，而推测出其各自的功能，更好的理解心脏作为“泵〞的作用。 二、学情分析 七年级的学生思维活泼且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构。他们通过日常生活经验已经对心脏有一定的认识，但心脏的结构及其功能的知识比拟缺乏。而这局部知识又比拟抽象，因此，在教学中应尽可能多运用多种手段将教学内容形象直观化。 三、教法学法 2、学法指导： 阅读分析、讨论、探究、合作学习 四、教学设计思路 五、教学过程 〔一〕类比分析，导入新课 利用多媒体出示爬坡的汽车、抽水的水泵和倒立的人体图片。学生观察图片，分析比拟，踊跃发表自己的见解，达成共识：心脏是人体内输送血液的泵。司空见惯的相似的生活现象，使学生联想到发动机、水泵和心脏具有相似的功能，有效地集中了学生的注意力，迅速指向特定的教学目标——心脏。“心脏为什么是人体内输送血液的泵？〞自然萌生的问题，引发了学生探究心脏微妙