小学音乐_《郊游》唱歌课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版二年级下册《郊游》教学设计 教学目标: 1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。 2、通过演唱《郊游》，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。 3、能用废旧物品自制沙锤简易打击乐器，为歌曲伴奏。 教学难点：用废旧物品制作简易打击乐器，并为歌曲伴奏。 教学重点：引导学生用悦耳动听的声音，协调的动作去体会和表现歌曲。 教学用具：钢琴、多媒体课件、废旧物品、小奖旗等。 教学过程： 一、导入 设计意图：从春天这个话题，引到郊游这项活动，增强趣味性。使学生在玩中感受音乐，激发进一步的学习热情。 1、用歌曲的形式描绘春天 师：春天在哪里呀春天在哪里，春天在那清脆的山林里，看见红的花呀看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂！同学们，老师刚才演唱的是什么季节？对，春天！大家喜欢春天吗？为什么？对，春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，同学们都想做些什么呢？（生：郊游） 师：今天老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题） 二、进入主题，学习歌曲 设计意图：从听觉入手，引起兴趣，采用对比找相同乐句的方法，加强学生对歌曲的印象。 1、提出倡议，争当“文明小游客”。 师：在去郊游之前，老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成四个小组，每组四个人，我们不仅是一个大团队，每个小组也是一个小团队。在郊游的过程中，每个小组都要遵守纪律和注意安全，等到郊游结束时，老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”，看看哪组队员最后能够得到“文明小游客”的红旗。好了，同学们，准备好，我们现在乘坐音乐小火车出发吧！ 2、认识小节、小节线、终止线 师：我们开始上火车喽！歌曲的曲谱就像火车一样，是由一节一节组成的，每一节就叫做“小节”，节与节之间用一条竖线隔开，这条线就叫做“小节线”，最后歌曲结束用一细一粗两条竖线来表示，叫做“终止线”。 ××│××│××│××║ 小节 小节线 终止线 3、到达目的地（新歌教学） （1）教师范唱歌曲 师：通过大家的不懈努力，我们终于来到了目的地，在这美丽的地方，让我们坐下来休息一下，欣赏一首好听的歌曲吧！ （2）出示歌曲 师：老师刚才发现有好多同学已经按捺不住地跟着老师唱出来了，现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲吧！ ①按节奏读歌词，读的时候大家数一下这首歌曲总共有机小节？对 24小节 ②再次读歌词，教师弹旋律伴奏 ③小声地跟唱，体会一下哪些乐句是相同的？ ④歌曲处理 A、第一二和第五六乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。 师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的这四句呢？ 师：请大家起立、踏步走，有力地演唱第一句，好吗？ B、第三四乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱。 师：这一回大家演唱进步多了，请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？ 好，让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。 ⑤完整地演唱歌曲，加上自己的动作：踏步，牵手 创编活动 设计意图：通过用废旧物品制作打击乐器来保护环境同时感受丰富多彩的艺术魅力。 1、教师出示：废旧物品（易拉罐、塑料瓶、方便筷子等）。 师：同学们，你们看，老师在这美丽的郊外发现了什么？ 师：这一定是来这里玩的人留下的，大家说这样的行为好不好？ 师：如果我们不注意保护环境，那我们的生活将会是什么样子？ 师：那我们应该怎样做？ 师：不仅我们要爱护环境，还要告诉身边的人要爱护环境。我们可以把废旧物品利用起来，使它们变废为宝，老师收集了很多这样的易拉罐跟塑料瓶，装上沙子它就变成了一个简单的打击乐器，送给大家，用它给这首歌曲伴奏吧！ 分组用自己喜欢的方式来表现歌曲：舞蹈动作、自制的打击乐器为歌曲配伴奏。 共同表演，完整演唱歌曲。 四、课堂小结 今天的郊游顺利结束，每位同学都做得非常好，你们都有资格获得“文明小游客”的小奖旗！俗话说“一年之计在于春”，春天是一个美丽的季节，也是一个播种的季节，希望同学们能珍惜眼前这美好的学习时光，快乐学习，健康成长！下课 人教版二年级下册音乐《郊游》课标分析 依据《音乐课程标准》对二年级学生应达到的削断目标要求，结合课题、教材内容与学生实际情况，具体制定如下教学目标 1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。（表现领域） 2、通过演唱《郊游》，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。（感受与鉴赏） 3、能用废旧物品自制沙锤简易打击乐器，为歌曲伴奏。（创造领域） 在本课的教学设计上，为达成教学目标运用了弥漫音乐教学法、视觉体验法、感知模仿法等各种方法和手段来达到优化课堂教学促进学生实践