教科版小学科学三年级下册1-2各种各样的运动》教学设计.docxVIP

PAGE 5 《各种各样的运动》教学设计 【教材简析】 三年级下册的“物体的运动”单元共有8课，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动。内容包括：具体从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较、不同物体运动快慢的测量比较三方面展开（第1~6课）；设计制作（第7课）；综合应用（第8课）。 本课是“物体的运动”单元第2课。聚焦板块提出“生活中的各种物体是怎样运动的？”这个问题，直接指向了本课的研究主题。探索板块由两个活动组成：第一个活动，用多种方法让物体运动起来，并观察比较运动形式是否一样；第二个活动，是本课的重点活动，引导学生在物体上贴圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。研讨板块“生活中的各种物体有哪些运动形式？”这一问题是基于学生对探索活动2的观察和记录后的交流研讨。拓展板块是让学生画出旋转木马上人的运动形式，旨在引导学生将研究从课内延伸到课外，延伸到对日常生活现象的关注中。 【学生分析】 学生对于物体的运动形式并不陌生，也可以说出摆动、转动、滚动等名称，并且学生在观察和描述物体运动形式时，会发现如果观察物体的不同部位，运动形式是不一样的。但是由于三年级学生物理抽象能力还比较弱，很难对物体的运动形式进行抽象的描述。所以我们通过在物体上“贴圆点做标记”的方法，引导学生将一个具体的物体抽象为“质点”