幼小衔接课程拼音 .pdfVIP

幼小衔接课程：拼音教案《g k h》 教材分析： g k h，要重点指导发音部位和发音方法。幼儿不容易读准声母的本音， 教学时要多种方法配合，让学生在实践体验中领悟发音方法。发 g 时，读得轻一点； 发 k 时，要用力送气；发 h 时，读得轻和长一些。教学 g k h的形，可以引导幼儿发 现图与字母相似的部分；可以启发幼儿 g k h联系生活，说说这些字母像什么；还可 以将g k h 编成顺口溜帮助幼儿记忆. 学情分析： 幼儿已观看视频教学，对汉语拼音有一定的了解。 活动目标： 学会“g k h ”三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 活动重点： 学会“g k h ”三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 活动难点： 学会“g k h ”三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 活动准备： 图片 活动过程： 一、创设情景，复习导入 1.小朋友们，今天我们到拼音王国去旅行，你们喜欢吗？在拼音王国里，我们已经认 识了一些朋友，你还记得他们的名字吗？瞧，他们来了，跟他们打招呼吧？ 2.幼儿自由读，指名读，齐读。 二、学习声母 gkh 今天拼音王国友来了三个新伙伴，想不想去认识它们、跟他们交朋友呢？ 1.教学声母 g。 （1）说：图上画着谁在干什么？哥哥的“哥”读得轻一点，长一点就是声母g。