中班科学优质课教案及教学反思《磁铁的奥秘》.docVIP

PAGE PAGE 1 中班科学优质课教案及教学反思《磁铁的奥秘》 目标： 　　1、通过幼儿自身的探索活动，了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。 　　2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。 准备： 　　1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。 　　2、多媒体课件滑动的小兔。 过程： 　　(一)开始部分 　　1、放课件，出示磁铁，认识磁铁 　　2、出示滑动的小兔，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去 　　演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。 　　教师：这是怎么回事小兔怎么会滑动呢给幼儿充分自由发言的时间。 　　3、教师展示出磁铁，如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗 　　(二)基本部分 　　1、小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么 　　2、幼儿自由摆弄物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。 　　教师：现在请你们把发现的告诉大家。 　　3、教师：刚才小朋友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。 　　4、填写观察记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来来.源屈.老师教.案网，并在记录表中打radic;，不能吸起来的打times;. 　　吸起来的东西是用什么做成的(铁制品)哪些东西吸不起来它们是不是铁做成的 　　5、教师小结：磁铁的好朋友是铁制品。 　　(三)结束部分小朋友，今天天气真好，想和教师一起去钓鱼吗拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽!哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧! 反思： 　　在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁。铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的同性相吸，异性相斥的特性。在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。我们认为，整个活动的全过程，将尝试精神渗透在了教育教学之中，基本遵循了先练后讲的尝试原则。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断发现中学习知识，认识事物的现象。