幼儿游戏与指导：智力游戏组织与指导原则.pptxVIP

幼儿游戏与指导项目四 智力游戏智力游戏组织与指导原则(一）选择和编制合适的智力游戏 选择和编制智力游戏，要根据班上的教育任务和要求，顺应幼儿的身心发展平，循序渐进。既要考虑幼儿的生活经验，又要考虑他们的发展水平；既要适合儿的接受能力，又要有一定的难度。另一方面由游戏的性质决定。小班大班中班已有知识经验来推理、判断或以语言玩具、动作联系(二）帮助幼儿构建规则意识 智力游戏是一种规则性游戏，包括游戏的玩法和规则，幼儿必须学会后才能玩。小班教师重点讲解游戏的玩法和规则，通过简洁生动的语言，结合丰富的游戏材料，吸引幼儿的注意力。要求智力游戏所选用的玩具、教具材料应色彩鲜艳、形象生动。中班教师应关注幼儿对游戏玩法和规则执行的情况，注意帮助能力差的幼儿进行游戏，督促幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的坚持性和自律能力。仍然需要教师讲解游戏的玩法和规则大班重点是指导幼儿理解规则游戏的意义，明白规则的灵活性，可以让参与者交流协商制定游戏的规则，帮助他们正确看待游戏的输赢。幼儿已经能够接受难度较大的智力游戏。(三）培养幼儿的游戏策略意识幼儿自己在游戏实践中，在游戏经验的积累中，自己“悟出来”。谢谢