幼儿园游戏与指导：音乐游戏的组织与指导.pptxVIP

音乐游戏 幼儿园游戏与指导 音乐游戏的组织与指导 1 1 音乐游戏的指导内容 幼儿由于不会操作材料需要帮助时，教师可以适时指导 当幼儿之间出现争执，自己协商没有解决时，教师可以介人指导 自娱性音乐游戏的特点“自发性、趣味性、随机性”决定了教师指导应少之又少，基本上为背后的隐形指导，即提供游戏材料或间接指导 观察幼儿游戏，采用隐形指导 何时应该介入指导？ 音乐游戏的指导内容 教学性音乐游戏的指导 1.激发幼儿游戏的兴趣 选择合适的内容 首先应考虑趣味性，其次要考虑难易程度，要根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的具体情况选择或设计游戏内容，选择那些具有一定难度，但经过努力幼儿可以做到的内容 音乐游戏的指导内容 关注集体，兼顾个别幼儿 幼儿对音乐的感知能力和音乐的表现能力是有差别的，有的很强有的很弱。教师要尽量了解每一位幼儿，在其基础上促进每一位幼儿的发展 教师要具有感染力 教师的情绪和表现力是感染幼儿情绪的关键。教师是“活教具”，要用自身的激情去调动幼儿。教师不投入，放不开，不好意思做一些夸张的表情和动作，就不能很好地调动幼儿情绪 2.注重游戏过程中的音乐体验 指导方法 首先，要为幼儿创设一个音乐氛围，让幼儿随时都能欣赏、感受到音乐。其次，开展音乐游戏，要注重过程中幼儿对音乐的体验与感知，提高游戏的质量。另外教师还可以进行音乐故事表演，通过讲述一个故事或一种经验，配上相应的音乐，让幼儿根据情节自由表演 如何让幼儿拥有更好的音乐体验呢？ 音乐游戏的指导内容 音乐游戏就是在音乐伴随下的游戏，因此，充分感受音乐对幼儿更好地游戏助益很大 音乐游戏的指导内容 3.给幼儿充分的自我表现的机会 教师在组织音乐游戏时，要努力创设一个民主、自由、宽松的游戏氛围，不拘泥于游戏中的规则，大胆创新，充分认识到幼儿是游戏的主体、幼儿是游戏规则的遵守者也是制定者，而教师仅仅是活动开展的支持者、参与者和引导者 2 2 音乐游戏的指导原则 “漫不经心的娱乐”的原则 将音乐游戏看做是一种“ 漫不经心的娱乐”。音乐教育强调幼儿自身的参与和感受，即从幼儿的身心特点出发，让幼儿在亲身参与和感受中体会音乐的魅力和内涵。而幼儿音乐游戏，正是在一种漫不经心的娱乐中，使幼儿学会了正确地欣赏、优美地歌唱、富于表情而有节奏地表演律动，以及创造性地表达对音乐的理解等 “漫不经心的娱乐原则，要求教师要认识到幼儿音乐游戏的娱乐本质，使幼儿参与音乐游戏成为一种交互性、 创造性和娱乐性的活动，让幼儿“边玩耍 一边欣赏音乐” 音乐游戏的指导原则 “幼儿主体、教师引导”的原则 要想在“漫不经心的娱乐”中实现音乐教育的目的，充分体现幼儿的主体地位，有效发挥教师的引导作用非常关键。教师在组织指导过程中，每个环节均应努力做到以幼儿为主，为幼儿服务 音乐游戏的指导原则 音乐游戏的指导原则 计划 首先应在了解幼儿的基础上，以促进幼儿的发展来设计游戏，确定游戏主题。其次，研究如何调动幼儿的兴趣，教师可以充分发挥幼儿的想象力，与他们共同设计音乐游戏 观察 有游戏过程中，教师应细心地观察孩子的表现，倾听孩子的心声，发现孩子的兴趣点，使游戏活动更具指导性 音乐游戏的指导原则 参与 教师要分享幼儿音乐游戏的快乐，而不是单纯地指导他们如何进行游戏。教师要以幼儿为主体，帮助幼儿建立规则意识，明确规则不是一成不变的，规则是为幼儿服务的，幼儿可以自行协商制定规则 示范与鼓励 当幼儿没有兴趣继续进行游戏时，教师可以参与到游戏中去，通过一些示范活动与鼓励重新激发起幼儿游戏的兴趣 谢谢 THANKS FOR WATCHING