计算机网络教案20-网络安全.docxVIP

课次 20 课时安排 2课时 教学课题 网络安全 教学目标与要求 了解网络安全的概念， 理解机密性与密码学、报文完整性的原理 教学重点与难点 机密性与密码学的理解 教学方法与手段 多媒体教学法、对比教学法、问题导向法、案例分析法。 能力要求及思维培养 能力要求：认知和理解能力； 思维培养：逻辑思维。 教学内容与进程 一、引入（15分钟） 教师： （1）提问：计算机网络上的通信面临哪些威胁？通过生活中的实例来说明 学生：回答 (1) 截获——从网络上窃听他人的通信内容。 (2) 中断——有意中断他人在网络上的通信。 (3) 篡改——故意篡改网络上传送的报文。 (4) 伪造——伪造信息在网络上传送。 截获信息的攻击称为被动攻击，而更改信息和拒绝用户使用资源的攻击称为主动攻击。。（主动回答且正确加2分） 教师：讲解 安全服务 1. 机密性(confidentiality) 确保计算机系统中的信息或网络中传输的信息不会泄漏给非授权用户。这是计算机网络中最基本的安全服务。 2. 报文完整性(message intergrity) 确保计算机系统中的信息或网络中传输的信息不被非授权用户篡改或伪造。后者要求对报文源进行鉴别。 学生：理解安全服务的特点。 教师：通过图示讲解加密系统的基本模型 机密性应该是密码学最早的应用领域，但我们在后面几节将会看到密码学技术和鉴别、报文完整性以及不可否认性等是紧