图形与几何教材分析及策略.pptVIP

2021/3/8 2021/3/8 实验稿课标 2011年版课标 第 二 学 段 （1） 了解比例尺；在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。 （2） 能根据方向和距离确定物体的位置。［参见例5］（3） 能描述简单的路线图。［参见例6］（4） 在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。［参见 例7］ 1．了解比例尺；在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。 2．能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。 3．会描述简单的路线图（参见例36）。 4．在具体情境中，能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应（参见例37）。 问题一：新的课程标准在确定图形位置方面 有哪些变化？变化的意义是什么？ 2021/3/8 第一、二学段“图形与位置”的内容是按两条线索展开的：一是确定物体的相对位置；二是辨认方向和使用路线图。 2021/3/8 图形与位置内容分析与教学建议 2021/3/8 “图形与位置”的教学内容及教学目标 人教版教材在第一、二学段五次编排了“图形与位置”的内容。 第一次：（一年级上册）用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 第一次呈现“图形与位置”的内容，教材编排了四个方面的内容。 2021/3/8 上、下 2