部编版语文九年级上册第1课《沁园春雪》课件.pptxVIP

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。千山鸟飞绝，万径人踪灭。沁园春.雪 ——毛泽东作者背景毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。作品背景这首词作于1936年2月，毛泽东率长征部队胜利，抵达陕北，又领导全党展开抗击日本帝国主义侵略伟大斗争；在一场大雪之后，毛泽东登上白雪覆盖的千米塬上视察地形，豪情满怀写下此词。全文翻译北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。上阕描写的是乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河全文翻译江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。下阙由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负和胸怀。词句赏析北国风光总写千里、万里视野的广阔博大千里冰封冰结凝然安静静万里雪飘飞雪姿态轻盈动封、飘一动一静，使雪景在静穆之中又有飘舞的生动。大地坚冰封冻，长空大雪纷飞，冰雪充塞于整个大地，大笔勾勒间，气势磅礴，境界宏阔词句赏析北国风光，千里冰封，万里雪飘。这三句在全词中有何作用？内容上：总写北国壮观的雪景概貌，展现了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界结构上：总领上片，为细写北国雪景作铺垫。“千里万里”，都是远非目力所及，诗人登高望远，视野在想象中延伸扩展，意境开阔，气魄宏大，天地茫茫，浑然一色。表达效果：词句赏析“望”字统领了下文哪些诗句呢？望望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高 （实写）由南到北白雪覆盖大地苍茫一片自西向东黄河骤然结冰雄壮开阔分别呼应前句“千里冰封，万里雪飘” （比喻、比拟、化静为动）词句赏析“望”字领起，实写雪景，描绘了词人登高望远所见的祖国壮丽山河。品析写法：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高：运用比喻、拟人的修辞，化静为动，把北国雪后的山地原野写得生机勃勃，既写出了雪景的壮观，又表现了奋发向上的精神风貌。体现了一种昂扬奋发的精神状态和雄心勃勃的伟大气魄。词句赏析须晴日，看红装素裹，分外妖娆。由实入虚，想象原后晴日当空之景；“看”与“望”相互照应；“红装素裹”比喻白雪交映；“分外”，透露出了作者对祖国美丽风光的赞美与热爱。词句赏析江山如此多娇，引无数英雄竞折腰承上，总结上片景色，总评“北国风光”；启下，展开对后代英雄的评论；激烈斗争，相继崛起；上片写景和下片议论之间的过渡，使全词浑然一体。词句赏析“惜”定基调，1、惜中含褒，肯定了杰出帝王的功绩，也肯定了英雄辈出的中华民族；2、惜中含贬，委婉地批评他们短于“文治”；3、惜中寓志，寄寓对无产阶级后来者居上的豪迈和自信。惜秦皇汉武，略输文采， 唐宗宋祖，稍逊风骚， 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。“略输”与“稍逊”，尽显惋惜之情、批判之意，又不全然否定；“只识”先扬后抑，略带嘲讽，表现只恃武功，不知文治。词句赏析俱往矣，数风流人物，还看今朝。中国封建社会的历史一笔带过；明主旨，抒发今朝英雄不负使命，必能创造空前伟大业绩的坚定自信和伟大抱负。课堂小结上片描写北国风景寓情于景，意境雄浑展现祖国山河壮丽下片纵论历代英雄由景生情，豪情满怀抒发词人伟大抱负写法借鉴怎样描写景物更生动传神？描写有序： 由南到北 由西向东动静结合： 千里冰封 万里雪飘虚实相映： 望长城内外——试比高 须晴日——分外妖娆4. 善用修辞： 比喻 拟人课堂练习《沁园春 雪》的体裁是（ ），“沁园春”是（ ），“雪”是（ ）；词中点明主旨的句子是（ ）；词中承上启下的句子是（ ）；词中虚写想象之景的句子是（ ）；词中“风骚”指（ ）和（ ）。词词牌名题目数风流人物，还看今朝江山如此多娇，引无数英雄竞折腰须晴日，看红装素裹，分外妖娆《国风》《离骚》课堂练习下列对课文内容理解有误的是：【B】A.“望“字统领下文，直至”欲与