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5 .4 有理数的加法（2） 上海市建平实验学校 马英梅 教学目标 1．能灵活运用加法运算律简化加法运算． 2．通过综合运用有理数加法法则及加法运算律，具有一定的观察能 力和思维能力． 3．通过解决实际问题的教学，认识数学知识来源于实践并服务于实 践． 教学重点和难点 重点：如何运用加法运算律简化运算． 难点：灵活运用加法运算律． 教学流程设计 提出问题 探索新知 知识点概括 巩固提高 小结 一、提出问题 在正整数范围内加法满足交换律和结合律，那么在有理数范围内 加法的这些运算律是否仍然成立？ 二、探索新知 1、提问：以下两组算式的计算结果是否相等？ （1） （-5）+ 7.3=？ 7.3+ （-5）=？ （2） [3.5+( -5.6)]+(-2)=? 3.5+[(-5.6)+(-2)]=? 2、你能用计算器再计算几组类似的算式吗？你有什么体会？ 三、知识点概括 1、引导学生尝试着用数学语言概括出 . 2、教师整理并板书：