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5.5 有理数的减法 上海市建平实验学校 马英梅 教学目标： 1、通过对实际问题的探索，能认识到数学来源于生活实际，激发学 习的兴趣. 2、通过学习，渗透转化的数学思想，初步具有一定的数学素养. 3、学生能掌握有理数减法法则并熟练的进行有理数减法运算 教学重点和难点 理解有理数减法转化成加法来运算. 教学流程设计 提出问题 探索解决问题 知识点概括 举例应用 小结 教学过程 一、创设情景，提出问题： 1、提问：上海冬天的某两天的天气温度情况如下表所示（投影） 最高温度（℃） 最低温度（℃） 第一天 6.8 2 第二天 3.2 -2.5 两天中哪一天的温差比较大？ 2、要求学生列出算式: 6.8 – 2 ; 3.2 – ( -2