护理专业临床带教教师教学能力及影响因素研究.docVIP

护理专业临床带教教师教学能力及影响因素研究 摘要 目的：探讨不同层次的护理专业临床带教老师教学能力观的差异以及护士临床实习生对带教老师的需求，用此来推测和判断其教学能观的影响因素。 方法：对200位护理临床带教老师采用问卷调查方法，问卷调查的内容包括l参加教学培训、参加科研学习、学历、职称、教龄、年龄等情况对临床教学能力观的影响。 结果：带教老师的工作年限愈长（教龄愈长或年龄愈大）对教学能力观的认识水平愈高；参与教学培训及科研工作对教学能力观的认识水平高于未参与者；不同学历、职称者的教学能力观无差异。还有对110位护士临床实习生也采用问卷调查的方法，问卷内容包括对不同层次的护理临床带教老