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弹力弹簧测力计会计学第1页/共13页§13.1弹力 、弹簧测力计教学目标： 知识与技能 （1） 知道什么是弹力，弹力产生的条件。 （2） 能正确使用弹力测力。　（３）知道形变越大，弹力越大。 ?过程与方法 （1） 通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。（2）通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。第2页/共13页重点：弹簧测力计的使用难点：自制弹簧测力计教具、学具：弹簧、纸条、刻度尺、木板等教学过程：一、引入新课日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念二、新课教学 第3页/共13页弹力(一）弹性：物体受力发生形变，不受力恢复原来形状的特性。第4页/共13页（二）塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的特性。 弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体不能恢复原状。（三）弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。弹力产生的条件：物体发生弹性形变。 第5页/共13页弹簧测力计力的测量工具： 弹簧测力计 工作原理 ：弹簧受到的拉力越大，伸长越长指针刻度盘弹簧 秤钩第6页/共13页弹簧测力计的构造第7页/共13页（四）弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上，另一端挂不同重力的钩码，分别作标记。问题：为什么弹簧称的刻度是均匀