（新）苏教版四年级上册《7.3含有中括号的混合运算》课件PPT（精美）.pptxVIP

第七单元整数四则混合运算3 含有中括号的混合运算学习目标1.让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。2.让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。 3.培养学生认真、严谨的学习习惯。复习导入观察这两题你有什么发现？60 ÷ 4 + 2 ×3=15+6=21 60÷（4 + 2× 3 ） =60÷（4+6）=60÷10=6（ ）是一个很特殊的数学符号，它可以改变算式的运算顺序。复习导入思考:同样的数字，同样的运算符号，为什么算出的结果不同呢？情境导入 “[ ]” 是中括号。 525 ÷ [ (81-56) ×3 ]当有小括号和中括号时，又怎样运算呢？探索新知 525 ÷ [ (81-56) ×3 ]=525 ÷[]25×3÷ 75=525=7 在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。典题精讲先说说运算顺序,再计算。42× [ 169-（78+35）]先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。=42× [ 169-113 ]=42×56= 2352先算加法，再算减法，最后算乘法。易错提醒各错在哪？请改正。 [ 440-(200÷5)] ×8 300÷[10×(5+25)] = (220÷5) ×8 =300÷10×30=44×8 =30×30=352 =900 [440-(200÷5)]×8=[ 440-40]×8=400×8=3200 300÷[ 10×(5+25)] =300÷[10×30]=300÷300=1学以致用下面各题最后一步算的是什么？ (1) 450÷ [5×(148-130) ] A. 积B. 差C. 商√ (2) [5＋(56÷7) ] × 36 A. 商B. 积C. 和 √ (3) 50× [15-(24÷6) ] A. 商B. 差C. 积√学以致用 72÷[ 960÷（245-165）]=72÷ [ 960÷80 ]=72÷12= 6 [ 175-（48+36）]×78=[ 175-84 ]×78=91×78=7098学以致用课堂小结在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。 学习目标1.经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。2.在动手操作的过程中，学会平均分的方法，培养动手操作及语言表达能力。3.感受解决问题的多样化，培养主动合作的意识。复习导入1.说说什么是平均分。每份分得同样多，叫作平均分。复习导入2.16个足球，如果每人分2个，可以分给（ ）个同学；如果每人分4个，可以分给（ ）个同学。84情境导入把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？探究新知把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。4探究新知把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。4探究新知把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。4分的方法不一样，得到的结果一样，都是把8个桃子平均分给2只猴子，每只可分得4个。探究新知把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。4典题精讲把12根 ，平均分成2份，每份几根？典题精讲把12根 ，平均分成3份，每份几根？典题精讲把12根 ，平均分成4份，每份几根？易错提醒2把10个圆平均分成2份，每份（ ）个？错（动手画一画）平均分成2份，不等同于每份2个。所以每份应该（ 5）个。学以致用1.先分一分，再填空。３6个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（　　）个。学以致用2.先分一分，再填空。9棵白菜，平均放在3个筐里，每筐放（　　）棵。３学以致用3.①②④②①④③③①③④②8根萝卜，平均分给4只兔，每只兔分得（　）根。2学以致用4.万老师买来20本本子，如果平均分给2人，每人分得（ ）本；如果平均分给5人，每人分得（ ）本。104学以致用5.有18名同学，每排2人，可以排（ ）排，要是每排的人数都一样多，你还有什么排法？9先确定平均分的份数,再按照份数进行平均分。你又有了什么新的收获？课堂小结