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四年级上册教学设计——2 《运动的方式》 第二课《运动的方式》 教学目标： 1、能客观描述运动物体的路线 2、能根据物体的运动路线把运动分为：直线运动和曲线运动 3、愿意与同学进行交流分享 4、认识运动有平动、转动、振东等多种方式 重点：引导学生认识不同的运动方式 难点：运动的分类 课前准备：各种运动的图片、钢尺、小水轮等。 教学过程： 一、情景引入 教师：人在跳，车在行，鸟在飞……我们生活在一个运动的世界中。今天我们就来学习第二课《运动的方式》。 二、根据物体的运动路线描述物体的运动方式 教师：（出示课件图片）。同学们为了便于观察，下面咱们把这些物体作为一个整体进行观察、研究。 教师：第一组：平直轨道上行驶的起火车、百米赛跑的运动员和从树上落下的苹果，他们的运动路线有哪些共同点呢？第二组。转弯的火车、荡秋千的小孩儿、投出的铅球，它们的运动路线与第一组有什么不同？ 学生：分组讨论，教师巡视指导 全班汇报交流 教师小结：物体运动的方式多种多样，我们可以根据物体运动路线的不同，把物体的运动分为直线运动和曲线运动。 教师：下面我们尝试着判断一下： ????1、风车叶片的运动属于哪一种？（曲线运动） ????2、参加800米比赛的运动员。（曲线运动） ????3、无风时，水滴下落。（直线运动） 教师：其实物体的运动非常复杂。通常不止是单一的直线运动或曲线运动，我们继续研究吧！ 三、观察轮胎