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小学老师教学个人工作计划范文5篇 小学老师要做好新学期的工作计划，为教学做好打算，我们一起来看看吧。下面是我给大家带来的小学老师教学个人工作计划范文5篇，以供大家参考!   小学老师教学个人工作计划范文1  一.指导思想  以乐外对英语特色教学进展的要求和加强英语强组建设为目标，以学部的工作思路为指引，本组新学期将继续以进展乐外的英语特色为指引，以新课标、新教材、新理念的学习和改革为依托，以促进师生的共同成长为主要任务，强化老师教育教学观念的转变，提倡英语知识传授向英语思维教学的转变，提高老师的学科素养，以提高课堂效率为原则，开展教学讨论活动，正确处理基础与创新、继续与进展的关系，稳步推动教研组的成长，激发团队合作精神，深入开展并落实我校外语特色建设的目标：实现语言知识向语言能力的转化，语言学习向语言应用的拓展，语言学习向文化习得的升华，并最终实现学校特色向战略品牌的进展。  二.工作目标和措施  (一)开展校本教研，促进老师学科素养提升  老师学科素养是老师专业进展培训的重要载体，是老师落实有效课堂教学、开展教学讨论、提高教学质量、开展教学科研的基本专业素养。为切实提高老师专业水平和教学能力，提高教育教学质量，我组在本学年继续贯彻落实温州市中小学老师学科素养提升行动。本学期，我们继续开展学科素养对专业进展的要求，通过每大周的校本教研主题活动来落实学科素养的学习和提升。本学期的活动主题主要从教材解读、观课评课技巧、如何开展英语复习课、如何开展小学英语有效学习、如何将教材进行连接、如何开展有效的英语特色展现活动等，我们将通过以上的各个话题，逐渐提高组内老师的教学水平，促进专业化道路的进展。  (二)加强教科研意识，促进有效学习课堂变革  随着课堂变革的深化，有效教学和促进有效学习的项目正在逐步推动中，在我校加入促进有效学习试点校的同时，我组确立了以有效情境创设促进英语高效课堂的校本教研方案，本学期我们将继续践行“以学定教，教为学服务”的教改理念，提倡自主、合作和探究式的学习方式，力求变革课堂教学模式、提高学生学习有效性，从而大面积提升英语教学质量，突显学科特色教学。据此我们将本学期的教研目标和内容确定为“有效学习”的基本架构。  1. 建立“有效学习”常态课堂教学质量标准。  从课堂观察动身，对比学生学习方式、学习状态、和学习效果的变化来建构一堂好课的标准，充分发挥其应有的导向作用，加强老师对有效学习课堂的理解，促进课堂教学变革的有序推动。  2. 形成“有效学习”英语课堂教学基本模式。  从教材解读、学情分析、目标确定、学习任务设计、学习评价、教案撰写等方面来设计探究课堂教学基本模式，给一线老师架构可参照借鉴的有效学习常态课课堂操作。  3. 收集各种课型的优秀课例。  鉴于英语教学内容的丰富性和各班级各学段不同的学情，我们将建立“有效学习”常态课堂的典型案例，丰富教研组备课资源的形式，建立老师专业成长教研培训资源库，作为帮助老师分析、成长、研讨的学习资源。  (三)加强合作学习，促进教研常态化工作  1.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，本学期继续加强《英语新课标》的学习，合理解读课标和新教材，明确英语学习的人文性和工具性。在教学的过程中，充分考虑语言学习的规律，丰富课程资源，拓展英语学习的渠道备课组和教研组充分发挥团队的力气，合理解读新教材的设计目的，拓展并整合教学资源，通过多样性和形成性的评价方式来激发学生的学习爱好和主动性，培育一定的英语学习策略，提高学生的创新与合作精神，最终形成一定的英语综合运用能力。  2.继续开展师徒结对活动，进展老师的个性化教学，有效地展开各种形式的听评课活动等，促进师徒之间的沟通学习，准时总结反思。  3.在专心进展沉淀乐外小学英语教学模式的基础上，力争发扬学科特色，激励老师创设校本课程，找准切入口，从微课着手，逐步积累丰富教研组的校本教学资源。  4.分项目如学习方式、学习评价、学习爱好等开展教研实践观察活动，促进有效学习活动的开展，乐观营造组内教科研氛围，树立在教学中讨论，在讨论中教学，工作学习化，学习工作化的教科研意识。  5.老师乐观参加乐清市教科研组织的各项活动及浙江省老师培训系统的各项学习内容，参加乐清市教育教学案例和教学论文的评比，切实提高教研水平。  (四)落实教育教学常规，提高课堂效率  1. 每大周开展一次主体教研活动和集体备课活动，做好记录工作。定期检查组内老师的.备课、说课、上课、评课、课后反思及作业批改等情况，并准时进行反馈。  2. 重点抓好课堂教学常规的落实，开展随堂课听评活动和师徒结对公开课展现，充分利用课堂观察表的各项标准，了解促进学生有效