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2022小学教育处年度工作计划范文5篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是我给大家带来的2022小学教育处年度工作计划范文5篇，以供大家参考!   2022小学教育处年度工作计划1  一、指导思想：  围绕学校的工作目标，贯彻落实“基于课程标准的教学与评价”精神，乐观投入杨浦区创智课堂建设、扎实推动快乐课堂的创建，体现立德树人、课堂育人的根本要求，提高课堂教学的质量。加大校本讨论力度，提升老师学科素养，为每一个孩子的健康成长打好坚实基础。  二、工作目标：  1、加强各教研组、备课组的讨论职能，扎实推动“快乐课堂”的建设，开展学科专题性的教学讨论，围绕学校“快乐课堂”的建设目标、详细表现等开展课堂教学实践讨论。  2、基于“课标”和学情，提升单元命题和作业设计质量，留意教学过程性管理，落实等第制评价，持续提升学业质量。  3、加强教学流程的管理力度，使管理走向规范化、科学化、精细化，增强管理效能。  4、加强师资培训力度，推动老师队伍有层次进展、稳固提升教学水平。  三、详细工作内容与措施：  (一)继续深化课程改革，追求新进展  1、建设“快乐源”课程，用课程满足学生成长的需求。  2、在明晰“快乐课堂”教学详细表现的基础上，各教研组、备课组继续深入开展“快乐课堂之和谐课堂”的专题研讨，并留意现代化信息技术在课堂上的生长点，提高课堂教学的有效性。  3、以教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的讨论。围绕“快乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教研活动。每次活动做到定主题、定主讲，内容要形成专题化、系列化。  4、根据《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》，继续在学校三班级试点“快乐30分”拓展课程实施，结合教育部规划基金项目《多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教育共同体的创建》子课题的实践与讨论，运作好“智爸慧妈”工作室，建设好“智爸慧妈”课程，以市级课题《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》的结题工作为契机，做好各项方案的积累和整理。  5、进一步发挥教科研在课程改革过程中的先导作用和服务功能，营造浓郁的教育教学讨论氛围，将教研、科研、老师培训有机结合。继续进行区创智课堂建设子项目《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的讨论与实践》、区一般课题《和谐、创智、开放的小学快乐课堂的实践与讨论》和各教研备课组课题，深入进行快乐课堂的实践与探究，并在各类教学展现中加以落实与体现。  6、凸显德育课程特色，以“双十习惯”为切入点，充分利用《好习惯 好生活》创新实验室实施“好习惯银行”的评价，通过对学生道德习惯和学科学习习惯培育的讨论，增强老师教学讨论能力，提高教学有效性，促进学生习惯养成、能力提升。继续研发校本课程，立足好习惯“双十”体系，紧密结合学校各班级的节庆、实践活动和学科周节活动，留意校本化课程的探究。  (二)完善教育教学常规管理，提高教学质量  加强课程教学的研讨和过程管理，对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作执行自查和抽查制度。  1、严格执行课程标准和课程计划，科学合理地安排课时、教学内容，聚焦教学五环节，以《水丰路小学教学流程管理制度》为依据，结合《老师日常教学工作情况表》对教学的各环节进行有效的监控。  ①备课：基于标准关注学情。  ②课堂：面对全体关注差异。  ③作业：精心设计和选择作业，提倡多元化、趣味化的作业布置。  ④辅导：树立“用专业真切关照每一个特殊学生”的理念，关爱随班就读学生，重视学困生的个别化教育工作。  ⑤评价：全学科推动“基于课程标准的教学与评价”的课程实施。规范填写《上海市学生成长记录册》，完善“红领巾好习惯银行”校本化评价制度。  根据《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》(沪教委基〔20-〕59号)的要求，对学生学业评价严格执行等第制，我校将继续加强对等第制和评语相结合的评价方式，留意评价结果对学生的促进作用，切实减轻学生的学业负担。不进行期中考试或考查，一、二班级进行期末考查(一班级不进行书面考查)，三、四、五班级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式灵活多样。  2、关注“中小学学业质量绿色指标”，用好五班级学业质量绿色评价结果，促进课堂教学改进。继续加强周三行政随堂听课的力度，提高老师课程的执行力，将听课与备课、作业等常规检查相结合，聚焦学生的学习习惯、学习能力