初中数学《代数式的值》教学设计.pdfVIP

初中数学《代数式的值》教学设计 一、教学目标 1、使学生掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中 的字母，求出代数式的值； 2、经历求代数式的值的过程，进一步理解字母表示数的意义， 感受代数式求值的转化思想。 3、培养学生准确地运算能力，并适当地渗透特殊与一般的辨证 关系的思想。 二、教学重点和难点 重点和难点：正确地求出代数式的值 三、课堂教学过程 （一）从学生原有的认识结构提出问题 1 庇么数式表示：(投影) (1)a 与 b 的和的平方；(2)a，b 两数的平方和 (3)a 与 b 的和的 50% 2 庇糜镅孕鹗龃数式 2n+10 的意义 3 倍杂诘 2 题中的代数式 2n+10，可否编成一道实际问题呢?(在 学生回答的基础上，教师打投影) 某学校为了开展体育活动，要添置一批排球，每班配 2 个，学 校另外留 10 个，如果这个学校共有 n 个班，总共需多少个排球? 若学校有 15 个班 (即n=15)，则添置排球总数为多少个?若有 20 个班呢? 最后，教师根据学生的回答情况，指出：需要添置排球总数，