- 50
- 0
- 约2.41千字
- 约 7页
- 2022-03-07 发布于陕西
- 举报
学校 节约粮食杜绝浪费工作方案实施方案(范
本)
为坚决贯彻落实关于制止餐饮浪费行为的重要指示精神,培养学生良好的健康饮食习惯,教育学生厉行节约、反 对浪费,真正懂得“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的道理,在 全社会营造浪费可耻、节约光荣的良好氛围,现结合我校实 际,特制定本方案。
一、活动主题
光盘行动 拒绝浪费 从我做起二、活动目的
通过本方案的实施,大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统,大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念,努力使厉行节约、反对浪费在全校师生中蔚然成风。积极宣传餐桌文明知识,倡导餐桌文明行为,大力提倡文明用餐的良好风气, 培养健康文明的餐饮文化,提升学校文明程度,净化学校文明环境。
让广大师生更加懂得勤俭节约、珍惜粮食。
加强广大师生对“光盘行动”的认识,从内心深处重 视节约,杜绝浪费,逐渐改变自己平时的不良就餐习惯。
有助于广大师生养成勤俭节约的好习惯,改善食堂屡
第 1 页 共 7 页
有浪费的现象。
响应国家“光盘行动”的号召,为国家建设发展贡献 一份自己的力量。
三、活动实施
宣传倡议阶段
在此次活动开始之初,重点进行工作部署与宣传发动。 先对我校所有班级的班主任发起倡议。随后通过班级主题班 会、国旗下讲话,LED 显示屏,加强对学生的宣传教育,让节俭观念入脑、入心,形成一种生活的自觉与时尚。使同学 们充分的认识到“光盘”行动的重要性,从根本上认识与了 解此次活动的目的意义。
组织实施阶段
重点围绕本次活动的主题,在校内开展各项有关活动。
营造气氛:在校内继续开展有关此次主题的外场宣传活动。通过班级主题班会、国旗下讲话、LED 显示屏、文明就餐警句等,进一步加强宣传,做到人人知晓,人人了解。
加强管理:学校加大管理和监督力度,对学生用餐插队、喧哗、乱跑乱扔者进行教育。全校班级开展“盘盘净餐 人人节俭”的“光盘行动”。每班设定“光盘行动”检
第 2 页 共 7 页
查人员,监督学生餐盒,是否将饭菜吃净吃光。每月每班评
选 10 名光盘小明星,并在公示栏中进行公示。另外学校成立“光盘行动”检查小组(由食堂人员及学生评审团成员组 成),并为每个班级配备餐余垃圾桶,每天根据全班学生剩饭数量对班级进行量化,每月评选出光盘中队,并进行公示。
延伸宣传:学校进行“光盘行动”的基础上,扩大“光盘”的意义,通过“小手牵大手”带动家庭、社会全 面形成勤俭节约的氛围,杜绝铺张浪费。
总结阶段:
及时总结和推广活动中的经验,发挥典型示范作用,作 好资料保存的工作。
学校每月评选出“光盘小明星”,并在公示栏中公式;
通过定期不定期相结合的方式检查各班级文明就餐活 动情况并及时通报。
结合主题活动中的开展情况,评选“光盘中队”,并 计入班级量化考核。
四、保障措施
明确责任,抓好落实。班主任重点督查本班就餐情况。 明确主题实践活动的职责和任务,做到任务明确,目标清楚, 谁主管谁负责,认真抓好落实。
第 3 页 共 7 页
加强检查,促进实效。学校将对各班级就餐情况进行 常规检查,对于行动积极、效果明显,示范作用突出的集体 和个人进行重点宣传和表彰。对不文明的餐桌行为及时曝光 和批评。
加强组织,做好总结。各班级要对照学校“光盘行动, 从我做起”主题实践活动实施方案的相关要求,结合实际, 采取有特色有实效的管理措施,开展宣传活动。
XXX 学校 2020 年 月 日
第 4 页 共 7 页
学校 节约粮食活动方案
为进一步增强学生节约粮食、爱惜粮食的意识,反对浪费粮食现象,培养他们自觉养成珍惜粮食,珍惜劳动成果的好习惯,现我校制定“节约粮食、反对浪费”活动方案如下:
一、明确责任、强化监督。
学校成立校长任组长的“节约粮食、反对浪费”活动领 导小组及分管后勤督导员为组长的“节约粮食、反对浪费” 活动工作专班。加强对此项工作的领导和督促,明确小组成 员工作职责,制定节约粮食反对浪费教育实践活动方案。要 求领导小组成员切实发挥表率作用,带头做好节约粮食、反 对浪费工作,对发现问题及时通报批评,限期整改,领导小 组及时进行督查。
二、抓好教育、营造氛围。
1、充分利用广播、国旗下讲话、黑板报、LED 显示屏、主题班团会等形式,向全体师生发出“节约粮食、反对浪费” 倡议书及学校实施方案,引导师生不断增强节约粮食反对浪费意识。
2、以班级为单位开展以“节约粮食光荣,浪费粮食可耻”为主题的班会活动,就我国人口增加、耕地减少、水资 源短缺、粮食安全压力大等现状进行充分的分析和讨论,从
第 5 页 共 7 页
而帮助学生树立节约意识。
3、通过加强对学生餐厅的督查,查找浪费粮食现象, 教育师生认识节约粮食,爱惜粮食的重要性,懂得“粒粒皆 辛苦”的深刻意义。
4、向学生讲解粮食生产、加工过程,明白农民的辛苦, 从自身做起,从现在做起
原创力文档

文档评论(0)