优化教学设计提高课堂效率.pptVIP

优化教学设计 提高课堂效率;教学设计的含义;教学设计与传统备课的区别;4.内容与比较;一、优化教学设计问题提出（一）;优化课堂教学问题提出（二）;二、优化教学设计依据;（二）课堂教学主要缺点;三、优化教学设计思路;（二）转变教学活动观念;（三）转变教与学时效性观念;（四）转变课堂教学功能观念;（五）优化学习方式;;教学设计的优越性;　　　3、教学设计使教学效果更趋最优化　　最优化是我们教学工作追求的理想，教学效果不可能达最优化，但我们运用系统科学的方法进??的教学设计却可以无限接近最优化效果，使教学质量更大限度地提高。 　　　4、教学设计有利于教师素质的提高　　运用科学的教学设计理论设计教学，有助于提高教师的教学业务素质，培养教师运用科学方法和科学态度解决问题的能力。教学设计侧重于理念指导下的教学实践，有利于将理论与实践紧密结合，将教学理念转化为教学行为。在教育理念向教学行为转化的过程中，教学设计是一个媒介。（“专家型”的教师都是理论的自觉实践者。） ;　　新课改在“教学设计与实施”方面的要求是：能确定教学目标，设计教学方案，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解力和其他能力发展的现状与要求；与学生共同创设学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源。 ;　　　教学设计是一个分析教学任务，设计教学方案，并