第9课《美丽的颜色》教学设计 部编版语文八年级上册.docxVIP

《美丽的颜色》教学设计 教学目标 1.明确传记文体的特点，品读句子感受人物的精神。 2.品读句子，感受人物的精神。(教学重点) 3.体会传记文学真实性、生动性的特点。(教学难点) 新课导入 初识美丽颜色 这是一篇自读课文，大家已经预习过了，请结合文章的内容，谈谈你对题目《美丽的颜色》的理解。 明确：“美丽的颜色”不仅指镭的颜色，还指居里夫人的美好精神。? 品析美丽精神 自读课文的学习，离不开“阅读提示”的帮助。阅读提示中有这样一句话“我们仿佛置身于残破的棚屋，看到居里夫人忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的乐观与坚守”。如何理解阅读提示中“科学发现的艰辛”以及科学家的“坚守与乐观”？请结合具体语句进行分析。 明确：科学发现的艰辛：工作环境恶劣；工作强度之大；工作难度之大科学工作的快乐：被“镭”吸引住了，点燃的探究热情；专心工作的氛围；志同道合的朋友；亲密携手的爱人 小结：居里夫人在艰辛的科学实践中，依然坚持并乐在其中。我们感受到她坚定的信念，对科学研究的极大热忱，时刻保持专注并且在艰苦的科学工作中任劳任怨，这就是科学家的“乐观与坚守”，值得我们所有人学习。? 2、注意保暖。按时收听天气预报，随着气温的变化而增添衣服，添置保暖设施。 探究美丽写法 环节一：比读中感受传记文学真实性的特点 文中作者引用了不少居里夫人自己的话。找出来读一读，结合上下文，说说引用这些资料有什么