微课程历史、现状及未来.ppt

1;焦宝聪教授介绍 首都师范大学管理决策研究中心主任 首都师范大学教育技术系主任 中国运筹学会理事 中国教育技术协会常务理事;感谢您的关注！;60秒课程（1993年美国北爱荷华大学LeRoy A.McGrew教授针对化学课程提出）包括三部分：总体介绍、解释说明、举例分析。;一分钟演讲（1995年英国T.P.Kee提出）认为学生应该掌握核心概念以应对快速增长的学科知识与交叉学科的融合，提出让学生进行一分钟演讲，并要求演讲必须做到精炼，具备良好的逻辑结构且包含一定数量的例子.; --2008年美国新墨西哥州圣胡安学院大卫·m·彭罗斯 1.列出原本需要60分钟的讲座中的一系列关键短语形成“微课程”的核心； 2.写一个15到30秒的介绍和结论，以提示上下文关键概念； 3. 录制上述内容，最终长度为1-3分钟； 4.根据“微课程”设计任务，结合书面作业，指导学生通过阅读或活动探索关键概念.;一节短小的视频，呈现某个单一的、严格定义的主题. ----Educause 微课程并不是指微学习中的微内容，而是指根据建构主义方法在在线学习或移动学习中格式化的实际教学内容。