学校校本培训五年规划.doc

章田寺乡中心学校校本培训五年规划 （20xx-20xx） 为了进一步贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的主要精神》、《湖北省中小学教师继续教育实施办法》及县教育局关于进一步加强校本培训工作的意见的有关指示精神，全面推进我校校本培训工作，切实提高我校教师的整体素质，促进学校发展和教师成长，造就一支德高业精、符合素质教育要求的教师队伍，特制定本规划。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持实事求是，坚持人才资源是第一资源的思想，按照教师终身学习的要求，积极探求新世纪新阶段中小学校教师队伍建设的新方法，多层次、多形式，有组织、有步骤、有计划地开展校本培训工作，使校本培训工作走向正常化、规范化、科学化，以促进教师专业发展、学生发展和学校发展。 二、总体目标： 结合基础教育课程改革，加强教师的政治理论和业务学习，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提高教师学历水平和业务素质，改善教师文化知识结构和教育教学水平、能力，不断提高我校教师的师德、师智、师能水平，加快教师队伍建设，提升我校教师的整体素质和学校的办学水平，努力建设一支富有活力的高素质、专业化的教师队伍，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。 三、培训内容 培训内容主要分三大模块：（一）教师职业道德、教育理论：现代教育教学理论、教育思想、职业道德修养；（二）教育教学基本技能：教育教学基本技能和能力、现代教育技术；（三）教育教学、教育科研：现代教学方法、教学模式、名家教学风格、教育科研。 1、师德培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。推荐学习书目：《教育的理想与信念》、《师德启思录》、《中小学教师职业道德修养》、《师生沟通的艺术》等。 2、新课程培训 新课程培训主要包括通识性培训和学科教师培训。通识培训在学校培训机构组织集中专题培训基础上，同时要组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要在培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。学习书目：《新课程教学策略与艺术》、《现代教育技术常规操作及应用》、《小学教学典型课案例》、《现代教育技术应用》、《新课堂教学行为创新与技能提升》、《新课程教学案例》等。 3、教育教学能力培训 教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在教师中继续开展五项通用基本功、学科教学基本功和综合能力基本功训练以及比赛活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；开展教育学、心理学等基础理论的培训，要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。推荐学习书目：《新课程校本教研与名师课堂》、《课件制作系统操作快速入门》、《教师学科基本功》、《心理健康教育专题》等。 4、教育科研能力培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学科带头人、骨干教师要首先带头，全体教师要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，确定研究课题，进行有针对性的研究，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进基础教育课程改革。推荐学习书目：《教育科研专题》、《中小学教育科研及教育实验》、《新课程标准与教材研究》、《小学教师科研论文导写》等。 5、创新意识和创新能力培训 通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。积极探索新形势下德育工作的内容，实施的途径和方法，更新传统的德育观念，改革德育内容和方法，探索新的德育评价体系，进而实现学科教学和德育工作的创新。推荐学习书目：《素质教育与教育创新》、《教育政策法