学校第四届班主任论坛讲话.doc

在学校第四届班主任论坛讲话 在学校第四届班主任论坛讲话 　　 各位班主任老师： 　　大家好！ 　　首先对我校第四届班主任论坛的成功召开表示祝贺！对9位论坛交流的班主任老师精彩发言表示感谢！也为筹备此次论坛辛苦付出的政教处各位领导和同志表示感谢！ 　　今天下午，有幸和众多班主任一起聆听和分享了大家班级管理工作的辛酸苦辣和管理智慧，交流中，大家围绕“幸福德育育幸福人”进行了精彩的发言，案例翔实，观点鲜明，文字朴实，尽管上台交流的只有9位，但没有上台交流的其他班主任在分组交流中，也一样给我们呈现了精彩。我想，在座的每一个评委和班主任老师，都会和我一样无时无刻被感动着，感动于大家为管理班级而付出的超乎想象的辛勤付出，感动于在琐碎繁杂的班主任工作中，大家能为学生和班级的点点进步而感到欣慰和幸福。这是一种应该受到尊重和敬仰的班主任职业使命感使然，这是一种弥足珍贵的、大爱无私的“亲情式的教育”，让我们再次鼓掌，为这些可敬可亲的班主任们致敬！下面，我想和大家一起，再次重温这些有温度的语言 　　杜 蕊： 　　“用母爱的情怀，温暖孩子的心灵”。杜蕊老师这么说的，也是这么去做的。在平凡而琐碎的班主任工作中她乐此不疲。工作中，她“做一位妈妈式的班主任”和“学生一起生活、共同成长”，班主任工作“或许它没有物质层面的强大诱惑，但它一定有精神层面的满足感和幸福感”。这是杜老师的感悟，也是一种母爱的情怀，而这样的情怀“恰是一种弥足珍贵的亲情式的教育”。 　　赵**： 　　面对刚刚入学才两个月的小孩，赵静老师从“抓早”、“抓好”、“抓细”、“一人一策，用爱浇灌”入手，抓习惯养成，抓班风形成，做了大量的细致入微的工作。从调皮捣蛋曹雯茜同学的三个饺子中，我们体会到了做一个优秀班主任的责任感和幸福感。 　　白**： 　　对全班学生的学习和家庭情况如数家珍，了然于胸。这是一种强烈责任心的驱使。面对基础差、习惯差的班级现实，白老师身先士卒，从自己做起，“亲身体验学生劳动的强度和劳动时间”，“熟记学生姓名”、“抓行动、养习惯”。利用微信平台加强家校联系，“虚心听取多方意见”。从这些平凡琐事中我们感悟到了一个班主任的质朴平常心。正如她所言：“教师节期间，当收到学生和家长温暖的祝福与问候，那种快慰的感觉令我难以忘怀，没有任何理由使我不为这些孩子们努力”。 　　陈**： 　　作为世界上“最小的主任”，陈鑫老师给每一个孩子提供合适的土壤，培养孩子阅读的兴趣，在她的班级中，一个个“崔芝涵”、“范豪宣”式的小学生快乐的学习、健康的成长。如她所言：“幸福不需要太多，不需要浓厚，只要孩子们感到开心，能健康成长作为老师的我就最幸福”。 　　王**： 　　面对学生发展期中的逆反心理，王粉娟老师因材施教，合理干预，尊重学生“自我意识”，“争取有趣有效有针对性的沟通方式”。这些持之以恒、行之有效的策略对学生行为习惯养成、班风、学风的形成、心理情绪的健康发展起到了积极促进作用，她所带的班纪律、卫生、学习各项工作井然有序、井井有条。 　　程**： 　　作为一名年轻的班主任，面对班级40余名处于青春期的学生，程亮老师充分利用家校沟通平台，针对三类不同类型家长，采取不同策略和方法，最大限度争取家长理解支持，共同促进学生健康成长和学习。 　　严**： 　　“ 爱心、细心、耐心、恒心”四心共育，“学习、纪律、卫生、行为”习惯养成。这是严庆老师在班级管理中的心得和做法。面对刚刚接手的班级和53名学生，严庆老师“始终把工作的责任感”放在第一位。在学生的学习、卫生、安全、礼仪方面做了细致入微的工作，琐碎而劳累，但作为班主任“我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是53份纯真的爱，得到的也将是一个美丽的世界”。 　　袁**： 　　一波三折的失窃事件，真相终于大白于天下，面对稚气未脱的学生，当她犯错误时，袁园老师没有一味地责骂学生，而是抽丝拨茧、追溯原委，用一个班主任的爱心和耐心走进了孩子的心灵深处，不仅平息了事态，更可贵的是成功转化了一个“问题”学生。这件“微不足道”的小事，折射出的却是一个班主任的无私的大爱和管理的智慧。 　　张**： 　　微笑、宽容、幽默，变“说教”为“行动”，在工作中寻找快乐。这是张蕾老师班级管理的艺术和智慧。“学生能否在学校中健康快乐的生活学习，在很大的程度上取决于一个班主任的的管理水平”，张蕾老师用自己的所作所为在班主任工作中“辛苦并快乐着”。 　　这些朴实无华、感情真切的的语言，让我们体会到了做一名职业教师的幸福感，更让我们体验到了做一名优秀班主任的辛苦劳累！再次向全体班主任老师致敬！最后我想和大家共同分享新加坡教育部长写给校长委任状的一段话：你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人