北师大版数学三年级上册《倍数关系应用题》教学设计.pdfVIP

应用题(二) 教学目标 (一)使学生掌握“求一个数是另一个数的几倍”“求一个数的几倍是多少？” “已知一个数的几倍是多少，求这个数”三种应用题的解答方法．并了解它们之 间的内在联系． (二)培养学生观察、比较的能力，以及分析应用题中数量关系的能力． 教学重点和难点 (一)重点：上述三种应用题的解答方法以及这三种应用题之间的内在联系． (二)难点：上述三种应用题之间的内在联系． 教学过程设计 (一)课前讲话 同学们，以前，我们已经学过“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是 多少”的应用题，最近，我们又学习了“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题．今 天，我们把这三种应用题进行复习． (二)列式并口算出结果(出示卡片) 1．甲数是14，乙数是7，甲数是乙数的几倍？ 14÷7=2． 2．甲数是乙数的 2 倍，乙数是 7，甲数是多少？ 7×2=14． 3．甲数是乙数的2 倍，甲数是14，乙数是多少？ 14÷2=7． (三)复习有关倍数的三种应用题 用投影仪打出下面三个题和图．要求学生独立