幼儿园语言教育活动中的早期阅读活动PPT课件.pptVIP

幼儿园语言教育活动设计与指导 Page ? * 目录 第一章幼儿园语言教育活动 第二章幼儿语言的发展 第三章设计幼儿园语言教育活动的要素 第四章幼儿园语言教育中的谈话活动 第五章幼儿园语言教育中的讲述活动 第六章幼儿园语言教育中的听说游戏 第七章幼儿园语言教育中的文学作品 学习活动 第八章幼儿园语言教育中的早期阅读 活动 第九章幼儿园日常生活中的语言教育 第十章幼儿园语言教育评价 第十一章语言教育活动中的教师与幼儿 第八章 幼儿园语言教育活动中的早期阅读活动 Page ? * 实操任务 理论提升 知识整合 探究拓展 Page ? * 情境导读 情境一 张晓是小班的一位幼儿教师，十分喜爱幼师这个职业，特别喜欢自己班的幼儿，总是买很多幼儿图书给小朋友们看，而且将里面的字挑出来让小朋友们学习。同学们，你们认为张晓老师做得对吗？ Page ? * 情境导读 情境二 有很多家长认为3—6岁的幼儿太小，不可能学会阅读。实际上，3—6岁正是幼儿大脑发育的黄金时期，只要选择合适的教学方法，符合孩子的兴趣，他们就能在短时间内认识足够多的字，学会阅读。研究显示，只要掌握了1500个左右的常用汉字，幼儿就能独立阅读自己喜欢的图书了。 Page ? * 一、理论提升：什么是早期阅读活动案例导入 一位年轻的教师执教中班的散文诗歌。年轻的教师非常投入地朗诵、讲解，目的是让幼儿了解画面和文字的关系，