优秀班主任演讲稿 (1).doc

用“爱”做教育，做一名幸福的老师 我叫xxx，中共党员，小学高级教师，市第三、四届骨干教师，曾获得过“内乡县百优教师”、“内乡县优秀教师”等荣誉称号。所讲优质课曾得过县级一等奖，所主持并参与的课题研究曾两次获得过市级二等奖。所教学科成绩一直乡位居前列，去年乡抽考的五年级语文获得了第一名的好成绩。本人从教二十五年来，一直担任班主任工作。我今天发言的题目是:用“爱”做教育，做一名幸福的老师! 我的人生因步入教育而幸福，学生是我的幸福源。孩子们那鲜花般绽放的笑脸，让我体验并感受着来自另一生命所带给我的幸福。在学生面前我时常把微笑挂在脸上，亲切的面孔让学生感到我是最可亲近，最值得信赖的朋友。我用我全部的爱去教育学生，关爱学生，努力让学生体会到学习的快乐，成长的快乐，感受到我教育的独特魅力。 一、潜心课改，让孩子们爱上语文课。 我是班主任，也是语文老师，我要让孩子们爱上我的语文课，爱上我这个老师，爱上我带的班集体。所以我总是潜心课改，努力让孩子们学的快乐。 1、注重学习，精心备课。听课评课是最直接的学习方式，每次听课我都会积极参加，并且在听课时做到认真记录，并在旁边批注感受，这样我就会汲取优秀课例的精华。我会把近十年来的听课记录都珍藏着，并且把一些精品课例引进自己的课堂。现在网络发达，我更是注重通过网络学习，博采众长，精心备课。因为我知道，备好课是上好课的前提。我的备课每次总能得到学校老师和中心校领导的赞赏。 2、激活课堂 ，学生快乐。 课堂是教师传播知识训练学生能力的“主战场”。我总是为学生创设轻松活泼的学习环境，激发学生的学习兴趣，让学生快乐学习。如：学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，我精心设计了一个小记者采访环节，让学生扮演小记者对巴迪的“母亲”和“父亲”进行现场采访。通过有趣的采访，学生们轻松地明白了父母不同的评价都是出自对孩子的爱的道理。学习《将相和》一课时，当学习到蔺相如准备摔碎玉时，我设置了一个小小的辩论赛：蔺相如到底会不会把玉摔碎？学生们各抒己见，辩论激烈，无论是正方还是反方都证明了蔺相如是个机智勇敢、不畏强暴、忠诚爱国的人。当学习到《卖火柴的小女孩》时，我会让学生模拟小女孩在不同情况下擦然火柴的情境，让学生亲身感受小女孩在美好的幻景中死去的悲惨命运。在学习《那只松鼠》一课时，孩子们显得有些疲惫，为了调动孩子们的学习兴趣，我在学到“那只松鼠被捉住后，他的目光像是绝望，像是抗拒，像是乞求……”时，我设计了这样一个问题：假如我是作者，你们全是被我抓住的小松鼠，你会对我说些什么?谁打动我我就放了谁？孩子们一下子兴趣盎然，争相发言，一直到下课，还有“小松鼠”要求发言。为了不让他们失望，于是我这样结束：“我发现你们和人类一样有思想，有感情，我已经被你们感动了，决定释放所有的小松鼠！”孩子们果真像快乐的小松鼠一样跃出教室……看到孩子们快乐，我也幸福地笑了。像这样总是善于调动孩子积极参与，激发孩子思维的课堂是充满活力的课堂。孩子们学得快乐，我就是幸福的！ 3、落实校本课程，弘扬经典文化。 让经典伴孩子成长，让经典浸润孩子人生。在教学中我注重落实校本课程——经典诵读读本。我通过让学生学经典、诵经典、唱经典、写经典、画经典等形式来拓宽学生视野、积累知识、提高语文能力，使学生养成诵读经典的习惯。我还坚持举行多种形式的活动，激发学生诵读经典的兴趣。这学期先后举行过“古诗文背默比赛、讲经典故事、经典诗词配画、读书报的展评和经典诵读节目表演等活动。学生们在今年的“庆六一、诵经典”活动中表现精彩。他们手拿自己精心画的四副梅花图（王安石的白梅、王冕的墨梅、陆游孤独的红梅 和毛泽东俏丽的红梅）不断变换展示，或诵读或演唱，形式新颖，情感丰富，赢得了全场观众们的阵阵掌声。学生们在经典文化的沐浴下快乐成长，我也是幸福的！ 二、创新班级管理，实施五星级评价。 1、重视习惯养成教育，让孩子受益终身。 俗话说：“习惯决定性格，性格决定人生。”良好的必须从小养成，不好的习惯必须从小矫正。为了科学管理班级，我非常重视通过学生的习惯养成教育来规范学生行为。首先培养学生会讲文明用语。教育学生见到老师、学生要说：“你好、你早”、“对不起”等文明用语，见到家长也要主动问好，培养学生从小养成礼貌待人的好习惯。接着培养学生养成有孝心的习惯。“百善孝为先”。要让孩子学会做人就要培养孩子从小有孝心。我先让学生观看有关孝心少年的影视片，使学生心中学有榜样，并能从中受到感染，再读有关孝心的故事从中受到启迪，最后要求学生落实在行动实践上。每周我都要求学生回家做一件表达孝心的事。如：给爷爷、奶奶捶背，给爸爸妈妈洗脚，帮父母干家务活，给亲人做节日礼物，写感恩文章等。这些事儿虽小，但却培养了孩子们从小热爱生活、关爱父母的好习惯。最后注重培养良好的生活学习习惯。如：书桌整理，学会铺床叠被，