九年级化学溶质的质量分数教案.docVIP

课题3 溶质的质量分数 教学目标： 知识与技能 1、掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。 学会配制一定溶质质量分数的溶液。 过程与方法 1、通过质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。 2、通过练习一定溶质质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤。 情感态度与价值观 让学生在练习计算的过程中，了解溶液与生产生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。 教学重点：溶质的溶质质量分数的概念和简单的计算以及配制一定溶质质量分数的溶液 教学难点：溶液的溶质质量分数的概念的引入。 教学方法：实验探究 多媒体 讲练结合 教学过程： [第一课时：] 情景导入： [活动与探究一]：在三支试管中各加入10mL水，然后分别加入约0.5g、1g、1.5g红糖。 试管编号 溶液颜色比较 溶剂质量/g 溶质质量/g 溶液质量/g 1 2 3 讲授新课: 设问:如何判断溶液的浓与稀？是否精确？ 讲解:在实际应用中，常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。如在施用农药时，过浓会毒害农作物，过稀不能有效地杀虫灭菌。因此我们需要准确知道溶液的组成。 介绍:表示溶液组成的方法很多，我们主要介绍溶质的质量分数：即溶质的质量与溶液质量之比。 溶质的质量分数=〈讨论〉 在前面所做实验中，三种溶质的质量分数各是多少？ [活动与探究二]: