《植物的叶》教案3珍藏版本.docxVIP

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  • 2022-03-07 发布于陕西
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此为WORD版本,下载后可自行编辑,希望对您有帮助 本文档为个人收集整理,如有疑问请尽快联系,感谢 《植物的叶》教案3珍藏版本 ⒌植物的叶一、教材简析:学生对叶子的阅历是很丰富的,但是对叶的结构熟悉不够,特殊是对叶的生命过程熟悉不够。讨论叶子是从是不是同一种叶开头,发现叶子有相同的结构。再从新鲜的叶与落叶的比较中,显出叶子的生命特征,最后从一条枝条上的叶子变化过程中看出,叶子具有生长、发育、衰老的过程,从而显出叶子的生命轨迹。让学生从植物器官的角度进一步体会到,植物的整体具有生命特征。二、教学背景:本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后,出现的专门观察植物器官的内容。植物的个体具有生命体的特征,植物的叶也具有生命体的一些特征,从而让学生更进一步熟悉植物的生命特征。三、教学设计:教学目标(一)科学概念1、树的叶是多种多样的。 同一种树的叶具有共同的基本功特征。2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。3、叶也是有生命的,叶从叶芽开头生长,到最后衰老死亡,完成了一生。科学词汇:叶片、叶柄、叶脉(二)过程与方法统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的推断依据,划分出同一种树叶和不同种的树叶。科学方法:统计、推断(三)情感,态度,价值观进展讨论树叶的爱好,培育爱惜环境,与自然和谐相处的态度和意识。核心价值观:培育讨论树叶的爱好。教学流程统计收集到的树叶→观察比较树叶

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