第13课《花钟》教案-2021-2022学年语文三年级下册.docxVIP

花钟 教学目标：１、知识与技能：会认８个生字，会写１４个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。２、过程与方法：通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。3、情感、态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。教学重难点： 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法 教学过程 谈话导入：师：同学们你们喜欢花吗，都喜欢些什么花呢？说说吧。生交流。 导入课题并板书课题。 一：设疑自探 师：看到课题你们有什么疑问吗？ 生质疑课题。 师：出示自读提示 生读课文并汇报答案 二：解疑合探 师：让我们一起来欣赏各国植物学家修造的花种吧，出示花钟图片 生：欣赏花钟图片，发出赞叹。 师：让我们来夸夸这位植物学家吧！出示课件。 生各抒己见。 师：花儿用自己开放这种美好特殊的方式高数我们时间，你们想不想做个花钟啊？让我们一起走进花的世界来认识这些花儿吧！请同学们认真读课文第一段。 生自由读课文。 师：读了这一段你们有什么收获吗？ 生汇报 师：让我们一起来欣赏这些美丽的花儿吧（播放花的图片） 师：指名提问，你最喜欢哪种花，可以读给我们听听吗？ 生读，师评价，生赛读。 师：让我们再次走进花的王国，老师想请全班同学一起读一读。 师：老师这有两段写花的句子，哪种更有趣呢？出示课件。 师：让我们一起来学习这种写法写一写吧。出示课件指名提问。。 师：通过这一段的学习我们认识了许多花?，也知道了这么多花开放的时间都（不同）此时你有什么疑问吗？ 生质疑：为什么不同的花开放时间不同？ 师板书： 开花时间不同？ 生讨论交流汇报。 师小结；通过今天的学习我们认识了许多花，还知道了花的秘密，只要同学们留心观察就会揭开大自然更多的秘密。 三：质疑再探 学了本篇课文还有什么不明白的吗？ 四：运用拓展 1.学了本课你有什么收获？ 2.写一篇观察日记。