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PAGE 1 PAGE 1 2021年s版语文三年级上册教案  　　教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等，下面由范文啊我为大家整理的s版语文三班级上册教案，盼望大家喜爱!  　　s版语文三班级上册教案(一)  　　《帽子和鸟窝》  　　一、教学要求：  　　1.理解课文内容，培育同学爱惜动物，喜爱大自然的情感。  　　2.有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。  　　3.熟悉4个生字。会写14个字，  　　二、教学重点：  　　理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文.  　　三、教学难点:  　　体会翔翔对帽子的宠爱之情,从而感受他对小鸟的爱惜.  　　四、教学时间：3课时。  　　五、、教学过程：  　　第一课时  　　一、导入，学习帽和窝：  　　1.板书：帽子  　　学习帽：怎样记?引导同学认真观看帽的字形，强调帽的右上是曰不是日;右下是目，也不是日。  　　2.板书：鸟窝  　　学习窝：引导同学思索：窝是什么偏旁(是穴宝盖，不是宝盖头。)  　　二、出示课题、质疑：  　　1.板书：和：这就是我们今日要学习的课文的题目。  　　2.齐读课题：帽子和鸟窝。  　　3.问：读了课题你有什么疑问吗?  　　三、初读课文，熟悉生字词，整体感知课文内容：  　　1.带着问题自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不熟悉的自用自己喜爱的方式认会。  　　2.指名读课文，其他同学一边听他的字音是否读准，一边思索：课文讲的是谁，干什么的事?  　　3.订正字音：  　　4.指名回答问题：课文讲的是谁，干什么的事?  　　5.解答问题：现在知道为什么题目叫做帽子和鸟窝了吗?  　　四、学习生字：  　　1.认读生字词：齐读生字、词卡片。  　　2.强调易错字：  　　慌：右边简单加点。  　　耍：与要区分。  　　挠：右上边不要加点。  　　五、布置作业：  　　1.抄写生字词。  　　2.熟读课文。  　　s版语文三班级上册教案(二)  　　第二课时  　　一、谈话：上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文的内容，知道了课题中的帽子是谁的?他把自己的帽子送给小鸟做窝，是不是他不想要了?  　　二、默读课文，思索：从哪些语句中感受到翔翔特别想要自己的帽子?把这些语句画出来。  　　三、分组争论沟通。  　　四、小组汇报争论状况，同学补充，老师点拨，练习有感情地朗读相关语句。  　　1.感悟一：课件出示：帽子!我的帽子丢在草地上了!  　　我的帽子丢在草地上了。  　　指名对比读句子，感受语气上有什么不同。  　　启发想象：翔翔心里怎样?他在想什么?  　　练习有感情地朗读这句话。  　　问：在这之前他们什么心情?朗读第一、二自然段，体会发觉帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。  　　2.感悟二：  　　(1)大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。  　　(2)结合第一自然段，理解又：此时他们肯定觉得怎样?(累、渴)  　　(3)联想自己玩累时的感觉，说说假如你的帽子不见了你会怎样?  　　(4)练习读三自然段。  　　3.感悟三：  　　(1)对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下休息。从而体会追回帽子的急迫心情。  　　孩子们追呀追呀，始终追到松树林里。  　　孩子们追到松树林里。  　　(2)指名朗读、评议。  　　4.感悟四：  　　(1)孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。  　　(2)理解挠挠脑袋：为什么挠脑袋?心里怎么想?  　　(3)理解无可奈何：想像一下翔翔走的样子，表演体会。  　　5.感悟五：  　　朗读6、7自然段。以读代讲，评议理解翔翔和小伴侣焦急的心情。重点体会：几根、又细又长、举起、挑哇，挑哇，等词所表达的心情。  　　6.归纳：  　　翔翔和小伴侣太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴，爬山、追松鼠，而且第二天还做了充分的预备去够帽子。眼看就要够着了，结果却怎样呢?  　　s版语文三班级上册教案(三)  　　第三课时  　　一、复习上节课所学的生字。  　　二、理解翔翔和小伴侣对小鸟的爱心。  　　1.出示文字：  　　我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧!  　　听翔翔的，我们听听翔翔的!  　　2.合作朗读，感受心情。  　　3.总结：虽然翔翔和小伴侣极想要自己的帽子，但是面对小